Educador, Especialidad personas con discapacidad intelectual (Grupo III, Nivel 6, Área C) — Dirección General de Función Pública

Acceso Libre — Temario general

1. 1. La Constitución Española de 1978: características, estructura, principios y valores fundamentales. De los derechos y deberes fundamentales. Los derechos fundamentales y su especial protección.
2. 2. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. Las competencias de la Comunidad de Madrid: potestad legislativa, potestad reglamentaria y función ejecutiva.
3. 3. La Asamblea de Madrid: composición, elección y funciones. Funcionamiento, órganos y estatuto de sus miembros. El procedimiento legislativo. La Ley de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. El Gobierno de la Comunidad de Madrid: el Presidente y los Consejeros.
4. 4. La Administración de la Comunidad de Madrid: organización y estructura básica de las Consejerías. La Administración Institucional de la Comunidad de Madrid. La Administración de Justicia en la Comunidad de Madrid.
5. 5. Información Administrativa y atención al ciudadano en la Comunidad de Madrid en los canales presencial, electrónico y telefónico. La Administración electrónica. La identificación y autenticación de las personas físicas y jurídicas para las diferentes actuaciones en la gestión electrónica. Especial referencia a la administración electrónica en la Comunidad de Madrid.
6. 6. La protección de datos de carácter personal. El Reglamento 2016/679, de 27 de abril de 2016, del Parlamento Europeo y el Consejo relativo al tratamiento y libre circulación de datos personales y la adaptación del ordenamiento jurídico español al mismo. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
7. 7. El personal al servicio de las Administraciones Públicas. El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.
8. 8. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta. Régimen disciplinario. Régimen de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
9. 9. El Convenio colectivo Único para el Personal Laboral al servicio de la Administración de la Comunidad de Madrid.
10. 10. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia a la Comunidad de Madrid.

Acceso Libre — Temario específico

1. 1. Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid. Estructura y contenidos. Estructura orgánica y funciones de Agencia Madrileña de Atención Social.
2. 2. La Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Estructura y contenidos. Ley 2/2016, de 29 de marzo, de Identidad y Expresión de Género e Igualdad Social y no Discriminación de la Comunidad de Madrid. Estructura y contenidos.
3. 3. La participación en los centros de atención a personas con discapacidad de la Agencia Madrileña de Atención Social. Las personas con discapacidad psíquica: alteraciones en el desarrollo. La sexualidad. El envejecimiento. Las personas con discapacidad psíquica. Identificación de sus necesidades educativas y habilitadoras. Ayudas técnicas. Las personas con discapacidad por enfermedad mental. Programas de intervención.
4. 4. Directrices de funcionamiento del modelo integrado de atención sociosanitaria para personas con discapacidad en la Comunidad de Madrid.
5. 5. Discapacidad intelectual. Conceptualización actual. Clasificación y sistemas de apoyo de la Asociación Americana de Retraso Mental.
6. 6. Calidad de vida y personas con discapacidad: concepto, dimensiones, implicaciones y evaluación.
7. 7. La Planificación centrada en la persona. El proyecto de vida. Sistema de tutorías. Guía para el desarrollo de la planificación y tutorización individual.
8. 8. El modelo de apoyos: concepto, tipología y funciones. Análisis y adaptaciones de los entornos. Aplicación del modelo en la atención a personas con discapacidad.
9. 9. La conducta adaptativa: concepto, áreas, limitaciones y evaluación.
10. 10. Habilidades conceptuales; lenguaje, lectura y escritura, Conceptos monetarios y autodirección. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
11. 11. Habilidades sociales: concepto. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias. Habilidades prácticas: actividades de la vida diaria, Actividades instrumentales de la vida diaria. Habilidades manipulativas y laborales. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
12. 12. La autodeterminación y las personas con discapacidad intelectual.
13. 13. Ocio y tiempo libre: concepto, características, dimensiones, programas y evaluación.
14. 14. Las conductas desafiantes en el marco institucional de los servicios residenciales. El apoyo conductual positivo: principios, metodología y evaluación de la conducta problemática. Niveles de intervención ante el comportamiento problemático.
15. 15. Centros de Atención a Personas con Discapacidad. Documento marco: la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en los centros de la Agencia Madrileña de Atención Social.
16. 16. La familia de las personas con discapacidad: dinámica familiar, necesidades y programas de apoyo. Colaboración centro-familias.
17. 17. Papel del educador. La comunidad como sistema socializador. La inclusión social y utilización de la comunidad de las personas con discapacidad intelectual.
18. 18. Alternativas de vivienda para personas con discapacidad: modelos y sistemas de apoyo.
19. 19. La atención directa. Funciones y habilidades del educador de personas con discapacidad.
20. 20. Psicomotricidad: concepto y técnicas de intervención en personas con discapacidad.
21. 21. El aprendizaje. Modelos y principios. El refuerzo. La comunicación. Trastornos del lenguaje. Sistemas alternativos de comunicación.
22. 22. Técnicas y procedimientos de modificación de conducta.
23. 23. La gestión de la calidad. El Modelo EFQM. Su especificidad en los centros de atención a personas con discapacidad.
24. 24. La gestión de procesos. Planes anuales de mejora en los Centros de Atención a Personas con Discapacidad.
25. 25. Ética y personas con discapacidad intelectual. Las buenas prácticas.
26. 26. El trabajo en equipo. Características del trabajo en equipo. Modelos de funcionamiento. Coordinación y dinamización de grupos.
27. 27. La estimulación basal o multisensorial en personas con discapacidad intelectual.
28. 28. La protección de datos. El secreto profesional.
29. 29. Responsabilidad civil, moral y profesional.
30. 30. La prevención de riesgos laborales en el desempeño de las tareas de educador de personas con discapacidad. Actuación básica ante situaciones de emergencia: incendio, inundación u otras contingencias.

Promoción Interna — null

1. 1. Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid. Estructura y contenidos. Estructura orgánica y funciones de la Agencia Madrileña de Atención Social.
2. 2. La participación en los centros de atención a personas con discapacidad de la Agencia Madrileña de Atención Social. Las personas con discapacidad psíquica: alteraciones en el desarrollo. La sexualidad. El envejecimiento. Las personas con discapacidad psíquica. Identificación de sus necesidades educativas y habilitadoras. Ayudas técnicas. Las personas con discapacidad por enfermedad mental. Programas de intervención.
3. 3. Directrices de funcionamiento del modelo integrado de atención sociosanitaria para personas con discapacidad en la Comunidad de Madrid.
4. 4. Discapacidad intelectual. Conceptualización actual. Clasificación y sistemas de apoyo de la Asociación Americana de Retraso Mental.
5. 5. Calidad de vida y personas con discapacidad: concepto, dimensiones, implicaciones y evaluación.
6. 6. La Planificación centrada en la persona. El proyecto de vida. Sistema de tutorías. Guía para el desarrollo de la planificación y tutorización individual.
7. 7. El modelo de apoyos: concepto, tipología y funciones. Análisis y adaptaciones de los entornos. Aplicación del modelo en la atención a personas con discapacidad.
8. 8. La conducta adaptativa: Concepto, áreas, limitaciones y evaluación.
9. 9. Habilidades conceptuales; lenguaje, lectura y escritura, Conceptos monetarios y autodirección. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
10. 10. Habilidades sociales: concepto. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias. Habilidades prácticas: actividades instrumentales de la vida diaria. Habilidades manipulativas y laborales. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
11. 11. Ocio y tiempo libre: concepto, características, dimensiones, programas y evaluación.
12. 12. Las conductas desafiantes en el marco institucional de los servicios residenciales. El apoyo conductual positivo: principios, metodología y evaluación de la conducta problemática. Niveles de intervención ante el comportamiento problemático.
13. 13. Centros de Atención a Personas con Discapacidad. Documento marco: la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en los centros de la Agencia Madrileña de Atención Social.
14. 14. La familia de las personas con discapacidad: dinámica familiar, necesidades y programas de apoyo. Colaboración centro-familias.
15. 15. Papel del educador. La comunidad como sistema socializador. La inclusión social y utilización de la comunidad de las personas con discapacidad intelectual.
16. 16. La atención directa. Funciones y habilidades del educador de personas con discapacidad.
17. 17. Psicomotricidad: concepto y técnicas de intervención en personas con discapacidad.
18. 18. El aprendizaje. Modelos y principios. El refuerzo. La comunicación. Trastornos del lenguaje. Sistemas alternativos de comunicación. Técnicas y procedimientos de modificación de conducta.
19. 19. La Gestión de la Calidad. El Modelo EFQM. Su especificidad en los centros de atención a personas con discapacidad. La Gestión de procesos. Planes anuales de mejora en los Centros de Atención a Personas con Discapacidad.
20. 20. Ética y personas con discapacidad intelectual. Las buenas prácticas.
21. 21. El trabajo en equipo. Características del trabajo en equipo. Modelos de funcionamiento. Coordinación y dinamización de grupos.
22. 22. La estimulación basal o multisensorial en personas con discapacidad intelectual.
23. 23. Responsabilidad civil, moral y profesional.
24. 24. La protección de datos. El secreto profesional.
25. 25. La prevención de riesgos laborales en el desempeño de las tareas de educador de personas con discapacidad. Actuación básica ante situaciones de emergencia: incendio, inundación u otras contingencias.