Maestro/a de Escuela Infantil — Ayuntamiento de Alcoy

BLOC 1. Constitució Espanyola i Organització de l'Estat

1. 1. La Constitució Espanyola de 1978. Concepte, característiques i estructura. La Corona: funcions. El Tribunal Constitucional: composició i competències. La reforma constitucional.
2. 2. Drets i deures fonamentals. Situació jurídica de les persones espanyoles i estrangeres en la Constitució. Drets fonamentals i llibertats públiques. Drets i deures de la ciutadania.
3. 3. L'organització de l'Estat. La divisió de poders com a principi organitzatiu de l'Estat. Les Corts Generals: composició i funcions. El Govern: estructura i funcions. El Poder Judicial: principis constitucionals.
4. 4. L'organització territorial de l'Estat. L'Estat autonòmic: principis generals. Els Estatuts d'Autonomia: naturalesa normativa i contingut segons el que es preveu en la Constitució. L'Administració Local en la Constitució: autonomia local i organització bàsica.
5. 5. Economia i Hisenda de l'Estat. Principis constitucionals de l'activitat econòmica. La Hisenda Pública: definició. Els Pressupostos Generals de l'Estat: elaboració i aprovació. El Tribunal de Comptes: funcions.

BLOC 2. Comunitat Valenciana

1. 6. L'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana. Principis generals. Institucions d'autogovern: Les Corts, Presidència de la Generalitat i Consell.
2. 7. Organització territorial i competències de la Comunitat Valenciana. Estructura territorial de la Comunitat Valenciana. Competències de la Generalitat: exclusives i compartides.

BLOC 3. Règim Local

1. 8. La Llei Reguladora de les Bases del Règim Local. Principis generals del règim local. Autonomia local i competències municipals. Organització bàsica dels municipis.
2. 9. Organització i funcionament dels ens locals. L'Alcaldia: elecció i funcions. El Ple: composició i competències. La Junta de Govern Local. Comissions informatives.
3. 10. Béns de les entitats locals. Concepte i classificació dels béns locals. Béns de domini públic i béns patrimonials: règim jurídic i protecció.

BLOC 4. Procediment Administratiu i Règim Jurídic

1. 11. El procediment administratiu comú. Les persones interessades. Fases del procediment: iniciació, ordenació, instrucció, finalització i execució. Notificacions i registres electrònics.
2. 12. El règim jurídic del sector públic. Principis informadors del funcionament administratiu. Competència dels òrgans administratius.
3. 13. La responsabilitat patrimonial de l'Administració. Concepte i règim general.
4. 14. La potestat sancionadora de l'Administració. Principis de la potestat sancionadora. Procediment sancionador: definició.

BLOC 5. Personal al Servei de les Entitats Locals

1. 15. Règim jurídic del personal al servei de les entitats locals. El personal al servei de les entitats locals: classes i règim jurídic. Els drets i els deures del personal funcionari local. Incompatibilitats. Situacions administratives.

BLOC 6. Hisenda Pública Local

1. 16. La Hisenda Local. Principis i recursos. Ordenances fiscals. Tributs locals: impostos, taxes i contribucions especials. Gestió i recaptació dels tributs locals.
2. 17. Els impostos municipals. Enumeració, naturalesa i fet imposable. Exempcions. Subjectes passius.

BLOC 7. Normatives Transversals

1. 18. La Llei de Prevenció de Riscos Laborals. Objecte i àmbit d'aplicació. Drets i obligacions en matèria preventiva. Organització preventiva bàsica.
2. 19. La Llei orgànica per a la Igualtat efectiva de dones i homes. Objecte i àmbit d'aplicació. El principi d'igualtat i la tutela contra la discriminació.
3. 20. La Llei orgànica de Protecció de Dades Personals i garantia dels drets digitals. Principis de protecció de dades. Drets de les persones.

ANNEX II. TEMARI ESPECÍFIC

1. 1. Característiques generals del xiquet i la xiqueta fins als sis anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament. Etapes i moments més significatius. El desenvolupament infantil en el primer any de vida. El paper dels adults.
2. 2. El desenvolupament psicomotor en els xiquets i xiquetes fins als sis anys. La psicomotricitat en el currículum de l'Educació Infantil. La sensació i percepció com a font de coneixements. L'organització sensorial i perceptiva. La intervenció educativa.
3. 3. El desenvolupament de la personalitat. El desenvolupament afectiu en els xiquets i xiquetes de zero a sis anys. Aportacions de diferents autors. La conquesta de l'autonomia. Directrius per a una correcta intervenció educativa.
4. 4. El xiquet descobreix els altres. Procés de descobriment, de vinculació i acceptació. L'escola com a institució socialitzadora. El paper del centre d'Educació Infantil en la prevenció i intervenció amb xiquets i xiquetes en situació de risc social. Principals conflictes de la vida en grup.
5. 5. Desenvolupament cognitiu fins als sis anys. El coneixement de la realitat. L'observació i exploració del món físic, natural i social. Gènesi i formació dels principals conceptes.
6. 6. Influència dels principals corrents pedagògics i psicològiques en l'Educació Infantil. Visió actual de les seues aportacions. Experiències renovadores rellevants. Valoració crítica.
7. 7. La família com a primer agent de socialització. La transformació de la funció educativa de la família al llarg de la història. Expectatives familiars respecte a l'educació infantil.
8. 8. Educació per a la salut. Actituds i hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil. Prevenció d'accidents, primers auxilis i malalties infantils. Criteris per a la intervenció educativa en aquests àmbits.
9. 9. Alimentació, nutrició i dietètica. Alimentació equilibrada i planificació de menús. Trastorns infantils relacionats amb l'alimentació. Les hores de menjar com a moments educatius.
10. 10. L'educació sexual en l'etapa infantil. Descobriment i identificació amb el propi sexe. La construcció dels rols masculí i femení. Estratègies educatives per a evitar la discriminació de gènere.
11. 11. Consecució de les capacitats generals de l'etapa mitjançant els objectius i continguts de les àrees del currículum d'Educació Infantil.
12. 12. Principis d'intervenció educativa en Educació Infantil. L'enfocament globalitzador. Sentit i rellevància de l'aprenentatge. Una metodologia basada en l'observació i en l'experimentació. La seua concreció en el marc del projecte curricular.
13. 13. La programació en el primer cicle d'Educació Infantil. Objectius, continguts i metodologia adequada per als xiquets i xiquetes de zero a tres anys.
14. 14. La programació en el segon cicle d'educació infantil. Objectius, continguts i propostes metodològiques més adequades per a aquest cicle. Les diferents unitats de programació. La continuïtat entre l'Educació Infantil i Primària. Mesures curriculars i vies de coordinació.
15. 15. La funció del mestre o mestra en educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre el xiquet i l'educador. El mestre com a membre de l'equip educatiu i en la seua relació amb les famílies.
16. 16. L'organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització especial i temporal. Ritmes i rutines quotidianes. L'avaluació dels espais i del temps.
17. 17. Equipament, material didàctic i materials curriculars en Educació Infantil. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
18. 18. El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l'expressió. La comunicació no verbal. Problemes més freqüents en el llenguatge infantil.
19. 19. L'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua en l'Educació Infantil. Tècniques i recursos per a la comprensió i l'expressió oral. La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte.
20. 20. La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i narrar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte.
21. 21. L'educació musical en educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular.
22. 22. Evolució de l'expressió plàstica en els xiquets i xiquetes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectius, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i d'avaluació de l'expressió plàstica. Models i estereotips.
23. 23. L'expressió corporal. El gest i el moviment. L'expressió corporal com a ajuda en la construcció de la identitat i de l'autonomia personal. Joc simbòlic i joc dramàtic. Les activitats dramàtiques.
24. 24. La influència de la imatge en el xiquet. La lectura i interpretació d'imatges. El cinema, la televisió i la publicitat. Criteris de selecció i utilització de materials audiovisuals i de les noves tecnologies en l'educació infantil.
25. 25. Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic-matemàtic. Recursos didàctics i activitats adequades a l'etapa d'Educació Infantil.
26. 26. Drets i atenció al menor. Normativa en relació amb el maltractament infantil. Classificació del maltractament infantil. Indicadors físics, conductuals i emocionals en el maltractament i en la negligència. Protocol d'actuació del centre infantil davant la detecció de situacions de maltractament infantil.
27. 27. Funció social i educativa dels centres d'Educació Infantil. El centre d'Educació Infantil en el seu entorn. Relació amb altres institucions socials.
28. 28. Multiculturalitat i inclusió en el primer cicle d'Infantil. Diversitat educativa i característiques educatives especials en infantil. Col·laboració del centre amb els servicis socials locals en la prevenció i la intervenció amb xiquetes i xiquets en situació de risc social.
29. 29. La figura de l'educadora o l'educador en el primer cicle d'Infantil. Rol i responsabilitats. Intervenció de l'educador/a d'infantil a les aules de primer cicle.
30. 30. El pati com a element educatiu. Activitats que han d'afavorir els espais exteriors de l'escola infantil.
31. 31. El paper de la manipulació i l'experimentació en la construcció del coneixement.
32. 32. Període d'adaptació dels xiquets i xiquetes al centre educatiu. Relacions entre la família i l'equip docent.
33. 33. La neuroeducació infantil. Principis d'estimulació de la neuroeducació. Beneficis a l'aula d'Infantil.
34. 34. Les metodologies actives a l'aula d'Infantil: Montessori, ABP, aprenentatge-servei, ludificació. Característiques.
35. 35. L'educació emocional en l'Educació Infantil.
36. 36. Estratègies per a l'atenció respectuosa de les diverses àrees del desenvolupament infantil.
37. 37. La biblioteca d'aula. Mesures per al foment de la lectura.
38. 38. L'avaluació en l'Educació Infantil.
39. 39. L'Educació Infantil en la LOMLOE
40. 40. El Decret 100/2022, de 29 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix l'ordenació i el currículum d'Educació Infantil.