Convocada desde el 29 de julio de 2026

psicòleg/a de joventut — Ayuntamiento de Torredembarra

Torredembarra, Cataluña

Sin plazo de solicitud abierto

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo A1
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 29 de julio de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (30)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para la provisión de 1 plaza de Psicólogo/a de Juventud mediante concurso-oposición. El plazo de presentación de solicitudes es de 20 días hábiles a contar desde el día siguiente a la última publicación (DOGC).

A fecha de 21 de septiembre de 2026, el proceso está en «convocada» desde el 29 de julio de 2026. La última publicación oficial recogida es del 29 de julio de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 29 de julio de 2026 DOGC

Convocatoria para la provisión de 1 plaza de Psicólogo/a de Juventud mediante concurso-oposición. El plazo de presentación de solicitudes es de 20 días hábiles a contar desde el día siguiente a la última publicación (DOGC).
DOGC-1051282

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: DOGC-1051282

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Grau en Psicologia o titulació equivalent.
Nacionalidad: Espanyola, de la UE o, per ser laboral, estrangers amb residència legal i permís de treball a Espanya.
Edad: Haver complert 16 anys i no superar l’edat màxima de jubilació forçosa.
Otros: Certificat de coneixements de català C1 (o prova específica)
Capacitat funcional
No haver estat separat mitjançant expedient disciplinari
Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals
Coneixement de castellà (per a estrangers que no siguin de països hispanoparlants o no acreditin nivell C1)
Tasas: 26,00 € · exenciones: Persones en situació d'atur (acreditada amb vida laboral) i persones amb discapacitat igual o superior al 33%.
Solicitud: Presentació preferentment telemàtica a través de la Seu electrònica de l’Ajuntament de Torredembarra. Presentar solicitud

fuente: DOGC-1051282

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

3 ejercicios · Concurso-oposición

Test — Primer exercici: Prova teòrica

Qüestionari de 40 preguntes tipus test relacionades amb el temari, amb quatre respostes alternatives.

40 preguntas · 50 min · eliminatorio · máx. 10 puntos
— Segon exercici: Prova pràctica

Resolució per escrit d’un o més supòsits pràctics proposats pel Tribunal relacionats amb les funcions pròpies de la plaça.

120 min · eliminatorio · mínimo 10 de 20
— Entrevista competencial

Entrevista obligatòria on es valoren competències com estabilitat emocional, anàlisi de problemes, coordinació, treball en equip, habilitats comunicatives i motivació.

máx. 10 puntos

Fase de concurso

Es valoren mèrits amb un màxim de 13 punts: experiència professional (pública/privada), formació i perfeccionament (cursos, jornades, ofimàtica), i titulacions universitàries addicionals relacionades amb la funció.

fuente: DOGC-1051282

Temario

El programa completo de psicòleg/a de joventut, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

30 temas

Fuente oficial del temario

1. El sistema educatiu a Catalunya. Educació secundària obligatòria, batxillerat, formació professional, programes de formació i inserció i altres itineraris formatius. Organització bàsica dels centres educatius de secundària.
2. La intervenció psicològica en l’àmbit educatiu municipal. Funcions del psicòleg/òloga de joventut als instituts. Límits de la intervenció, derivació i coordinació amb els serveis competents.
3. Desenvolupament evolutiu en l’adolescència. Canvis físics, cognitius, emocionals, socials i relacionals. Factors de risc i factors de protecció.
4. Construcció de la identitat personal en l’adolescència. Autoconcepte, autoestima, pertinença al grup, influència dels iguals i impacte de les xarxes socials.
5. Desenvolupament emocional i competències socioemocionals en adolescents. Intel·ligència emocional, regulació emocional, empatia, habilitats socials i comunicació assertiva.
6. Atenció a la diversitat en els centres educatius. Necessitats educatives especials i necessitats específiques de suport educatiu. Plans individualitzats, mesures i suports educatius.
7. El Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Principis, mesures i suports per a l’atenció educativa de l’alumnat.
8. Orientació acadèmica, personal i professional en l’adolescència. Acompanyament en la presa de decisions, itineraris formatius, transicions educatives i prevenció de l’abandonament escolar.
9. Absentisme, desmotivació, fracàs escolar i abandonament prematur. Factors personals, familiars, socials i educatius. Detecció, prevenció i intervenció coordinada.
10. Convivència als centres educatius. Clima d’aula, conflictes entre iguals, mediació, restauració del vincle i estratègies de resolució de conflictes.
11. Assetjament escolar i ciberassetjament. Detecció, indicadors d’alerta, intervenció, seguiment i coordinació amb el centre educatiu, les famílies i els serveis externs.
12. Violències en l’adolescència. Violència masclista, violència sexual, violència familiar, violència entre iguals i violències digitals. Prevenció, detecció i actuació.
13. La Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant la violència. Entorns segurs, deure de comunicació, prevenció, detecció i protocols d’actuació.
14. La Llei 14/2010, del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. Principis rectors, situacions de risc, desemparament, protecció i interès superior de l’infant i l’adolescent.
15. Maltractament infantil i adolescent. Tipologies, indicadors de detecció, valoració inicial, comunicació i derivació. Protocol marc d’actuacions contra el maltractament infantil a Catalunya.
16. Abús sexual infantil i adolescent. Indicadors, detecció en l’àmbit educatiu, primera acollida, preservació del relat, coordinació interinstitucional i prevenció de la revictimització.
17. Trauma psicològic en la infància i l’adolescència. Impacte emocional, conductual i relacional. Intervenció informada en trauma i acompanyament en l’àmbit educatiu.
18. Salut mental en adolescents. Principals senyals d’alerta, trastorns emocionals, ansietat, depressió, somatitzacions i impacte en el rendiment acadèmic i la convivència.
19. Conducta suïcida i autolesions no suïcides en adolescents. Factors de risc i protecció, detecció, actuació inicial, seguiment i coordinació amb salut mental.
20. Trastorns de conducta, impulsivitat i conducta antisocial en l’adolescència. Detecció, intervenció educativa i psicològica, treball amb el centre i amb la família.
21. Trastorns del neurodesenvolupament en l’adolescència. TDAH, TEA, discapacitat intel·lectual i dificultats d’aprenentatge. Adaptacions, acompanyament i coordinació educativa.
22. Trastorns de la conducta alimentària en adolescents. Factors de risc, indicadors de detecció en el centre educatiu, prevenció i derivació als serveis especialitzats.
23. Consum de substàncies i drogodependències en adolescents. Alcohol, cànnabis, tabac, vapers i altres substàncies. Prevenció, detecció, reducció de riscos i derivació.
24. Addiccions comportamentals i ús problemàtic de pantalles. Xarxes socials, videojocs, apostes en línia i joc patològic. Prevenció, detecció i intervenció en l’àmbit educatiu.
25. Educació afectivosexual en adolescents. Relacions saludables, consentiment, diversitat sexual i de gènere, prevenció de riscos i abordatge des de l’àmbit educatiu.
26. Treball amb famílies. Entrevista familiar, orientació, competències parentals, comunicació família-centre i intervenció davant situacions de risc o conflicte.
27. Tècniques d’entrevista psicològica amb adolescents. Acollida, vincle, escolta activa, confidencialitat, demanda explícita i demanda implícita. Entrevista individual i grupal.
28. Intervenció psicològica grupal i comunitària en instituts. Disseny, execució i avaluació de tallers, programes preventius i accions de promoció de la salut mental juvenil.
29. Treball en xarxa i coordinació interadministrativa. Coordinació amb equips directius, tutors, EAP, CSMIJ, serveis socials, joventut, salut, cossos de seguretat i altres serveis especialitzats.
30. Elaboració d’informes, memòries i documents tècnics en l’àmbit de la psicologia juvenil. Registre d’actuacions, seguiment de casos, protecció de dades, ètica professional i deontologia.