Convocada desde el 1 de septiembre de 2026

Técnico/a Auxiliar de Educación Infantil — Ayuntamiento de Casares

Casares, Málaga, Andalucía

Plazo pendiente de publicación

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 3
Grupo: Grupo C1
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 1 de septiembre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (40)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para la selección de 3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación Infantil mediante concurso-oposición libre en el Ayuntamiento de Casares. El plazo de presentación de instancias es de 10 días hábiles a contar desde la publicación del extracto de la convocatoria en el BOE.

A fecha de 21 de septiembre de 2026, el proceso está en «convocada» desde el 1 de septiembre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 1 de septiembre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases

Convocatoria 1 de septiembre de 2026 BOP-MALAGA

Convocatoria para la selección de 3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación Infantil mediante concurso-oposición libre en el Ayuntamiento de Casares. El plazo de presentación de instancias es de 10 días hábiles a contar desde la publicación del extracto de la convocatoria en el BOE.
BOP-MALAGA-20260901-1eqoogb

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: BOP-MALAGA-20260901-1eqoogb

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Título Técnico Superior Educación Infantil o equivalente.
Nacionalidad: Española, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 107 de la Ley 5/2023.
Edad: Dieciséis años y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa.
Otros: Capacidad funcional para el desempeño de las tareas
No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de Administraciones públicas
Carecer de antecedentes penales procedentes de delitos de naturaleza sexual
Tasas: 40,00 € · exenciones: Exentas personas con discapacidad >= 33%. Bonificación del 50% para familia numerosa. (El texto menciona también bonificación del 50% para promoción interna, aunque el proceso es libre).
Solicitud: Presentación en el Registro Electrónico General del Ayuntamiento o lugares previstos en el art. 16.4 de la Ley 39/2015. Pago telemático a través del Portal Tributario de Casares. Presentar solicitud

fuente: BOP-MALAGA-20260901-1eqoogb

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

2 ejercicios · Concurso-oposición

Test — Primer ejercicio. Cuestionario tipo test

Cuestionario de 60 preguntas sobre las materias del temario. Cuatro respuestas alternativas, una correcta. Se penaliza con 0,1 punto cada respuesta incorrecta.

60 preguntas · 90 min · eliminatorio · mínimo 15 de 30
— Segundo ejercicio. Prueba práctica

Responder quince preguntas cortas de un supuesto práctico a elegir entre dos propuestos por el tribunal, sobre el temario y funciones habituales del Técnico/a Auxiliar de Educación.

60 min · eliminatorio · mínimo 15 de 30

Fase de concurso

Representa el 40% (4 puntos) de la puntuación final. Se valora formación (títulos superiores, cursos, congresos) y experiencia profesional (administración pública y empresa privada en puestos similares).

fuente: BOP-MALAGA-20260901-1eqoogb

Temario

El programa completo de Técnico/a Auxiliar de Educación Infantil, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

40 temas

Fuente oficial del temario

Materias comunes

1. El sistema constitucional. La Constitución de 1978: estructura y contenido. Principios generales. Los derechos y deberes fundamentales.
2. La organización territorial del Estado en la Constitución. Las Comunidades Autónomas. Los Estatutos de Autonomía: concepto y naturaleza.
3. La Administración Pública: Concepto y clases. La Administración Local: Concepto y entidades que la integran.
4. El Municipio: concepto y elementos. El término municipal. La población: especial referencia al empadronamiento. La organización. Competencias municipales. El alcalde. La Junta de Gobierno Local. El Ayuntamiento Pleno. Competencias de cada órgano municipal.
5. Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación y principios informadores. Los interesados: capacidad y representación. Derechos de los ciudadanos en sus relaciones con las Administraciones Públicas. Las garantías en el desarrollo del procedimiento. La transparencia de las Administraciones Públicas y acceso a la información pública.
6. El Estatuto Básico del Empleado Público. El personal funcionario de la Administración Local: clases de empleados públicos, selección, provisión y carrera administrativa. Personal laboral.
7. El derecho financiero: concepto y contenido. La hacienda local en la constitución. El régimen jurídico de las haciendas locales: criterios inspiradores del sistema de recursos y principios presupuestarios.
8. Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Objeto. Ámbito de aplicación. Derechos. Obligaciones.

Materias específicas

9. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
10. El currículum de la Educación Infantil en Andalucía. Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
11. Diseño y evaluación de la intervención educativa. Estratégias metodológicas.
12. Introducción a la psicología y conceptos básicos. Historia de la psicología.
13. Principal concepción sobre el desarrollo psicológico de la infancia. Evolución del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo.
14. Bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan el modelo de la educación infantil.
15. Las necesidades básicas de la infancia.
16. Programación, diseño, implementación de intervenciones para adquisición de hábitos de autonomía personal.
17. Los principios de intervención educativa del Técnico en E.I.
18. El equipo Educativo. Composición y funciones.
19. La afectividad y la formación de la personalidad: etapas evolutivas.
20. Planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo afectivo y social.
21. La plantificación e implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación. Selección de recursos.
22. Habilidades sociales. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
23. Dinamización de trabajo en grupo. Evaluación de la competencia social y de los procesos de grupo.
24. La planificación, implementación y evaluación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
25. La programación de aula en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenido y metodología.
26. La enseñanza y aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Literatura infantil.
27. Música y plástica en educación infantil. Expresión corporal.
28. Fomento de capacidades de desarrollo lógico-matemático.
29. Relaciones interactivas entre el niño y el educador.
30. La incorporación del niño a la Escuela Infantil. El periodo de adaptación. El papel del educador y la intervención con las familias.
31. Emociones en el niño y la niña de 0 a 3 años. Intervención educativa en los conflictos. Las rabietas, miedos y otros conflictos.
32. Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de estrategias de resolución de conflictos y toma de decisiones.
33. Determinación del modelo lúdico. Planificación, implementación y evaluación de proyectos y actividades lúdico-recreativos.
34. El juego en el currículo de la Educación Infantil. La observación en el juego.
35. La salud en la educación. Desarrollo de hábitos referidos a la alimentación infantil.
36. Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material didáctico en la escuela Infantil de primer ciclo.
37. La familia como principal agente educativo y socializador. Modelos familiares en la sociedad actual. Interacción con las familias.
38. Trabajo en equipo. Coordinación multiprofesional e interdisciplinar.
39. Enfermedades infantiles más frecuentes. Medios de protección.
40. Primeros auxilios.