Convocada desde el 8 de septiembre de 2026

Técnico/a superior profesor/a de cant — Ajuntament de Sabadell

Sabadell, Cataluña Técnico/a superior (personal laboral)

Plazo pendiente de publicación

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo A1
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 8 de septiembre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (40)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

El Ayuntamiento de Sabadell convoca un proceso selectivo (concurso-oposición) para cubrir 5 plazas de personal laboral fijo (profesores de música) pertenecientes a la OEP 2026. El plazo de 20 días naturales de inscripción empezará a contar tras la publicación del extracto en el BOE, DOGC o BOP de Barcelona.

A fecha de 21 de septiembre de 2026, el proceso está en «convocada» desde el 8 de septiembre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 8 de septiembre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 8 de septiembre de 2026 DOGC

El Ayuntamiento de Sabadell convoca un proceso selectivo (concurso-oposición) para cubrir 5 plazas de personal laboral fijo (profesores de música) pertenecientes a la OEP 2026. El plazo de 20 días naturales de inscripción empezará a contar tras la publicación del extracto en el BOE, DOGC o BOP de Barcelona.
DOGC-1053849

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: DOGC-1053849

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Títol superior de música (Especialidad Interpretación -cant clàssic- o Pedagogia -cant clàssic-) o equivalentes.
Nacionalidad: Española, de estados miembros de la UE, o estados con libre circulación de trabajadores (o familiares de estos); también extranjeros con residencia legal en España.
Edad: Haber cumplido 16 años y no superar la edad de jubilación forzosa.
Otros: Certificación nivel C1 de catalán o superar prueba específica
Conocimiento de castellano (si no es nacionalidad española o país hispanohablante)
Capacidad funcional
No haber sido separado del servicio o inhabilitado
No haber sido condenado por delitos contra la libertad e indemnidad sexual
Tasas: No indicadas · exenciones: Exentas personas en situación de desempleo y miembros de familia numerosa o monoparental.
Solicitud: Preferentemente telemática a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Sabadell; excepcionalmente presencial en las oficinas de asistencia en materia de registro. Presentar solicitud

fuente: DOGC-1053849

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

4 ejercicios · Concurso-oposición

Idiomas — Prova de llengua catalana

Solo para quienes no acrediten el nivel C1. Es de carácter obligatorio y eliminatorio (apto/no apto).

eliminatorio
Idiomas — Prova de llengua castellana

Solo para quienes no acrediten el nivel B2. Es de carácter obligatorio y eliminatorio (apto/no apto).

eliminatorio
— Prova pràctica de coneixements específics per impartir docència

Consta de tres ejercicios: presentación de memoria didáctica, desarrollo de clase práctica y ejercicio práctico de interpretación. Eliminatorio.

eliminatorio · mínimo 30 de 60
Psicotécnico — Prova de competències professionals

Incluye un test de competencias y una entrevista conductual estructurada. No es eliminatorio en la fase de oposición (suma para la nota).

máx. 20 puntos

Fase de concurso

Consiste en la valoración de méritos con una puntuación máxima de 40 puntos. Se valoran experiencia profesional (máx 26 ptos), titulaciones académicas (máx 3 ptos dentro de la formación) y formación complementaria (máx 14 ptos total formación).

Por especialidad: Los ejercicios de la prueba práctica de conocimientos específicos y el temario varían según la especialidad (Cant, Lenguaje musical, Guitarra, Clarinete) tal como se detalla en los anexos correspondientes a cada código de convocatoria.

fuente: DOGC-1053849

Temario

El programa completo de Técnico/a superior profesor/a de cant, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

40 temas

Fuente oficial del temario

1. Normativa vigent per a la ordenació i regulació dels ensenyaments de l'Escola de Música i del Grau Professional: Decret 354/2021, de 14 de setembre i Decret 25/2008 de 29 de gener del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
2. El Projecte Educatiu de Centre: Identitat i objectius. La comunitat educativa.
3. L'Organització dels centres dins el desenvolupament del PEC. Òrgans de govern i coordinació didàctica. Documents d'organització: Projecte General Anual, Pla Acció tutorial, Normes d'Organització i Funcionament de Centre i/o altres.
4. El Projecte curricular del centre. Punt de partida, continguts, àrees i coordinació. La programació: preceptes psicopedagògics i didàctics. Estructura de les unitats de treball.
5. Pla acció tutorial. L'acció tutorial com a element de la funció docent. Funcions del tutor/a en els ensenyaments de Música. Cotutoria. Relació amb l'equip docent, famílies i altres professionals.
6. L'avaluació dels processos d'aprenentatge de l'alumnat a l'escola i el grau professional. Característiques, estratègies, tècniques i instruments d'avaluació. Avaluació per competències.
7. La classificació de la veu: tipus vocals i sistemes de classificació. Consideracions relatives a l'especificitat de cada tipus vocal. Evolució de cada tipus de veu considerant totes les derivacions segons el color, l'extensió i el volum. Higiene vocal de l'orador i del cantant. Tècnica raonada per evitar lesions a l'aparell fonador.
8. Descripció i funcionament dels aparells respiratori i fonador. Formació de la columna d'aire i el seu control dins la tècnica general del cantell. Principis físics de la producció del so de la veu humana.
9. Aspectes anatòmics en relació amb la tècnica vocal. La veu i la seva fisiologia. Respiració, relaxació i vocalització tant a la veu parlada com a la veu cantada.
10. La veu a l'adolescència. Característiques específiques i la seua problemàtica. Cura de la veu i influències de les alteracions físiques i psíquiques en ella.
11. Tractament vocal del text: evolució al llarg de la història de la prosòdia musical. Articulació. Dicció. Pronunciació i fonètica dels idiomes més emprats al cant.
12. La tècnica del cant: evolució i principis fonamentals.
13. La tècnica moderna del cant: principis fonamentals. Aportació al desenvolupament de la tècnica moderna dels grans cantants i pedagogs.
14. Evolució de les diferents escoles i sistemes pedagògics específics del cant. Estudi comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles.
15. Els diferents mètodes, col·leccions destudis, exercicis i altres materials pedagògics. Valoració de la utilitat per a l'aprenentatge de les diferents tècniques. Bibliografia especialitzada relacionada amb la veu i la seva didàctica.
16. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori de l'edat Mitjana i del Renaixement: formes corals, solístiques i cambrístiques.
17. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del Barroc: òpera i oratori.
18. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del Barroc: formes corals, solístiques i cambrístiques.
19. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del Classicisme: òpera i oratori.
20. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del Classicisme: formes corals, solístiques i cambrístiques.
21. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del segle XIX: òpera i oratori.
22. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori del segle XIX: formes corals, solístiques i cambrístiques.
23. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori des de inici del segle XX fins als nostres dies: òpera, oratori i cantata.
24. Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura vocal, del repertori des de inici del segle XX fins als nostres dies: formes corals, solístiques i cambrístiques.. Aproximació a la música contemporània i als nous recursos vocals i formes de notació.
25. La veu al cant coral. Característiques del repertori bàsic i progressiu.
26. La pràctica de grup als ensenyaments professionals. Programació de les activitats col·lectives en aquest nivell: repertori per a conjunts vocals, conceptes relatius al llenguatge musical, tècnica d'interpretació en grup, audició, improvisació i altres aspectes.
27. La música de cambra als ensenyaments professionals. El lied, la chanson i la cançó espanyola. Programació d'aquesta assignatura: repertori, anàlisi, tècnica d'interpretació en grup, audició, improvisació, lectura a primera vista i altres. Criteris pedagògics per a l'elecció del repertori de música de cambra.
28. Descripció i estudi comparat dels sistemes metodològics més importants d'iniciació al cant. Criteris didàctics per a la selecció de repertori a nivell inicial.
29. El desenvolupament de les competències generals i especifiques a partir del Decret 354/2021 del 14 de setembre i del Decret 25/2008 del 29 de gener.
30. Tècniques de conscienciació corporal aplicades a l'instrument, relaxació física i mental, concentració, hàbits posturals, respiració, control i visualització mental, por escènica.
31. Criteris didàctics per a la selecció del repertori en el Grau Professional.
32. Interdisciplinarietat en els estudis de Grau Professional. La relació que conformen entre sí les diferents assignatures del currículum.
33. El treball autònom de l'alumne en el grau professional i la seva capacitat per trobar solucions pròpies de les dificultats que planteja una obra o text musical. Estratègies adequades. Organització i metodologia en l'estudi d'una obra de repertori, des de l'inici de l'estudi fins a la interpretació de la mateixa en un concert. Diverses fases d'aprenentatge.
34. La motivació des de l'adolescència fins l'edat adulta. Estratègies d'aprenentatge i acompanyament.
35. La improvisació musical: principis, procediments i recursos. La improvisació dirigida o lliure. La improvisació en els diferents estils històrics i en els diferents llenguatges musicals contemporanis. La improvisació en la didàctica de l'instrument.
36. La memòria. El seu desenvolupament com a base per a la formació de l'oïda interna. La memòria com a element imprescindible en els diferents aspectes que conformen els estudis de l'instrument. Tipus de memòria. Factors en l'ús de la memòria. Tècniques de memorització.
37. La creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament vocal: tècnica, capacitat expressiva o comunicativa, comprensió musical i personalitat artística.
38. Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a la interpretació, a l'ensenyament a la producció digital musical. Importància de la utilització del programari musical i de la selecció dels recursos d'Internet.
39. Programes comunitaris. Iniciatives que utilitzen la música com eina per la integració social i el desenvolupament personal, especialment en comunitats desafavorides.
40. La música com a patrimoni historicoartístic cultural. La relació de la música amb els corrents estètics i amb les altres arts. Responsabilitat del docent en la seva valoració, preservació i transmissió a les actuals i les futures generacions.