Educador/a especializado — Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat

Temari general per a les convocatòries de places del grup C1

1. 1. La Constitució espanyola de 1978: estructura i principis generals.
2. 2. L'Estatut d'autonomia de Catalunya: estructura, contingut essencial i principis fonamentals.
3. 3. El poder legislatiu, el poder executiu i el poder judicial: estructura a l'Estat espanyol.
4. 4. Organització territorial de l'Estat: l'Administració central, autonòmica i local.
5. 5. El municipi. Organització municipal. Òrgans necessaris. Òrgans complementaris. Competències.
6. 6. Les hisendes locals.
7. 7. L'acte administratiu. Concepte. Elements. Actes nuls i anul·lables. Procediment administratiu. Fases. Notificació.
8. 8. La contractació administrativa. Classes de contractes. La selecció del contractista. Drets i deures del contractista i de l'Administració.

Temari específic

1. 1. Marc normatiu del sistema educatiu inclusiu a Catalunya: Decret 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
2. 2. L'educació especial. Els seus objectius fonamentals. De l'educació especial institucionalitzada a l'educació especial integrada en el sistema educatiu.
3. 3. Corrents de pensament actuals en l'educació especial.
4. 4. La funció de l'educador/a especial al centre educatiu: relació amb el /la Mestre Tutor/a i amb la resta d'especialistes del centre.
5. 5. El projecte educatiu i el projecte curricular. Finalitats i elements que inclouen.
6. 6. La inclusió. Modalitats d'escolarització.
7. 7. Funció del CEEPSIR com a recurs de suport especialitzat als centres ordinaris.
8. 8. Mesures i suports per a l'atenció educativa dels alumnes: Universals, addicionals i intensius.
9. 9. Tipus de mesures i suports intensius. El pla de recolzament individualitzat.
10. 10. Pla d'actuació individualitzat (PI). Col·laboració de l'educador/a amb el professorat en el desplegament de les mesures educatives proposades per l'equip docent. Informes i memòria de les activitats realitzades.
11. 11. La funció de l'educador/a especial: relació amb les famílies i altres agents del món educatiu.
12. 12. Les necessitats educatives especials en l'Etapa d'Educació Infantil, de l'Educació Primària i de l'Educació Secundària. La resposta educativa a aquest alumnat en el desenvolupament curricular i en les programacions.
13. 13. Les adaptacions curriculars i metodològiques.
14. 14. Les necessitats educatives especials de l'alumnat amb discapacitat auditiva. Criteris per a l'elaboració de les adaptacions curriculars i metodològiques per a alumnat amb discapacitat auditiva.
15. 15. Les necessitats educatives especials de l'alumnat amb discapacitat visual. Aprofitament de la visió residual. Criteris per a l'elaboració de les adaptacions curriculars i metodològiques per a alumnat amb discapacitat visual.
16. 16. Les necessitats educatives especials de l'alumnat amb discapacitat motriu. Criteris per a l'elaboració de les adaptacions curriculars i metodològiques per a alumnat amb discapacitat motriu.
17. 17. Les necessitats educatives especials de l'alumnat amb discapacitat intel·lectual. Criteris per a l'elaboració de les adaptacions curriculars i metodològiques per a alumnat amb discapacitat intel·lectual.
18. 18. Les necessitats educatives especials de l'alumnat amb trastorn d'espectre autista o amb d'altres alteracions greus de la personalitat. Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars i metodològiques per a l'alumnat amb trastorn d'espectre autista o amb altres alteracions greus de la personalitat.
19. 19. Atenció a alumnes amb pluridiscapacitat: disseny i desenvolupament de programes d'estimulació basal.
20. 20. El control postural i els aspectes d'habilitació de l'entorn.
21. 21. L'educació emocional i les habilitats socials
22. 22. . Els problemes de comportament en l'àmbit educatiu. Anàlisi dels factors que hi intervenen des d'una perspectiva educativa.
23. 23. El paper de l'escola en la prevenció dels problemes de comportament.
24. 24. Estratègies per afavorir l'autonomia personal i social i per afavorir la preparació per la vida adulta.
25. 25. L'adquisició d'hàbits: estratègies d'intervenció i programes.
26. 26. Sistemes augmentatius de comunicació i tecnologia de suport per a l'alumnat amb diversitat funcional.
27. 27. Tecnologies de la informació i la Comunicació (TIC) en relació amb l'alumnat amb necessitats educatives especials.
28. 28. Gestió de conflictes i resolució de problemes.
29. 29. Els recursos materials i personal per a l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
30. 30. Recursos del centre. Recursos externs. Col·laboració entre els serveis específics i els ordinaris.
31. 31. Productes de suport i material adaptat per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.
32. 32. La participació de la família en l'educació de l'alumnat amb necessitats educatives especials. Vies de participació. El paper dels pares en la presa de decisions durant l'escolarització dels alumnes en un centre d'educació especial.