Educador/a Social — Ayuntamiento de León

BLOQUE II. MATERIAS ESPECÍFICAS.

1. 1. Las necesidades sociales. Concepto. Características y tipología.
2. 2. Planificación en Educación Social.
3. 3. La evaluación de programas en Educación Social. Indicadores de evaluación.
4. 4. Deontología y ética profesional. Los códigos de ética en educación social. En relación con el usuario de las instituciones y otros profesionales.
5. 5. La educación en valores como eje metodológico en la intervención social y educativa.
6. 6. La marginación social. Normas y valores generales de la sociedad actual y de los grupos de pertenencia del sujeto. Inadaptación y marginación social, relaciones y diferencias.
7. 7. Dinámica de grupos. La integración en un grupo: Entorno, afinidad, intereses y valores sociales. Estructuración del grupo. Distribución de funciones en un grupo: Roles. Tipos de liderazgo. Resolución de conflictos grupales. Técnicas de trabajo con grupos.
8. 8. La socialización: Aprendizaje e interiorización de normas y valores. La construcción de los roles masculino y femenino y su influencia social.
9. 9. El proyecto socioeducativo. Elementos, proceso, metodología, técnicas y recursos a utilizar.
10. 10. Modelos y técnicas de resolución de conflictos. La educación, ámbitos formales e informales de educación. Intervención socioeducativa. El/la educador/a como mediador entre la familia, el individuo y su entorno sociocultural: Redes de apoyo social.
11. 11. La familia. Problemas en las relaciones entre los padres y los hijos. Familias de alto riesgo. Consecuencias para los menores. La infancia, características, necesidades e implicaciones educativas.
12. 12. La adolescencia, características, necesidades e implicaciones educativas. Agresividad, violencia y delincuencia en la infancia y adolescencia. Perspectiva ecológica. Actuación de los/as Educadores/as Sociales.
13. 13. El maltrato infantil: maltrato físico, negligencia, maltrato emocional, abandono emocional y abusos. Modelos explicativos. Indicadores de maltrato. Consecuencias. Programas y técnicas de intervención socioeducativa con menores en riesgo social. El papel de los educadores sociales.
14. 14. El tránsito de las instituciones educativas y de Centros de menores hacia la vida independiente. Acompañamiento Social en los procesos de inserción sociolaboral de los jóvenes.
15. 15. La intervención socioeducativa en la lucha contra la exclusión social. Actuaciones dirigidas a grupos de personas especialmente vulnerables y líneas de actuación orientadas a personas de zonas socialmente excluidas.
16. 16. Programas y técnicas de intervención socioeducativa con personas, menores y adultos, consumidores de drogas legales e ilegales.
17. 17. Problemática social de la mujer actual. Estereotipos. Género y roles de género. Ámbitos de desigualdad. Paridad. Segregación horizontal y vertical. Legislación específica de protección a la mujer. Ámbitos de actuación socioeducativa en el tema de la mujer y su entorno.
18. 18. Interculturalidad y multiculturalidad. Fenómenos de transmisión y permanencia cultural. Procesos de aculturación. Mediación social intercultural. Concepto. Características. Tipología.
19. 19. Etnicidad. Los derechos de las minorías étnicas. El derecho a la diversidad. Impacto social de las minorías étnicas como consecuencia de la emigración. La etnia gitana. El educador social en la atención a las minorías.
20. 20. El diagnóstico aplicado a la Educación Social. Estrategias y técnicas de diagnóstico. Detección de necesidades y delimitación de prioridades de intervención. El informe socioeducativo: concepto, tipos y estructura. La redacción del informe. Consideraciones éticas en su elaboración.
21. 21. Los mayores en la sociedad actual. La vejez como hecho físico. La vejez como hecho social. Comportamiento social hacia la vejez en la sociedad actual. Aspectos físicos, psicológicos y sociales del envejecimiento. Nuevos roles de la persona mayor en nuestra sociedad. Políticas de envejecimiento activo y soledad no deseada.
22. 22. Las personas con discapacidad y la sociedad urbana actual. Tipos de discapacidad. Valores dominantes en la sociedad y marginación social de las personas con discapacidad. Programas y técnicas de intervención socioeducativa con personas con discapacidad. Actuación de Educador Social.
23. 23. Educación para la salud y educación afectivo-sexual. Programas, objetivos y desarrollo. Educación para el ocio, el tiempo libre y el consumo. Programas, objetivos y desarrollo.
24. 24. Voluntariado y participación social. Coordinación con recursos, programas e iniciativas sociales.
25. 25. Las personas sin hogar. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Actuación del Educador/a Social.
26. 26. La población migrante. Legislación aplicable. Intervención Social con estos colectivos.
27. 27. La Enfermedad mental. Aspectos sociales y legales. Actuación del Educador/a Social.
28. 28. Actuaciones sociosanitarias en el ámbito educativo para la prevención del acoso y ciberacoso.
29. 29. La brecha digital. Concepto. Factores y consecuencias. La alfabetización digital como estrategia para la inclusión social.
30. 30. El concepto de Ocio y Tiempo Libre desde una implicación sociocomunitaria
31. 31. Ecoterritorio: El espacio físico, equipamiento, perfil ciudadano propios para la animación y el desarrollo comunitario.
32. 32. Metodología: El proceso. El voluntariado: características, estrategias de captación
33. 33. Los Medios y Técnicas de Comunicación para la sensibilización, dinamización e implicación de la comunidad.
34. 34. La animación sociocomunitaria. Situaciones y ámbitos de trabajo. El papel del educador social.
35. 35. El acompañamiento social. Definición, características y fases del proceso de intervención. El rol del educador y competencias profesionales requeridas. El enfoque apreciativo en el marco de la intervención social.
36. 36. LGTBI-fobia: Su identificación y prevención.
37. 37. Ley Orgánica 1/1996, del 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de Modificación Parcial del Código Civil y de la ley de Enjuiciamiento Civil. Texto Consolidado.
38. 38. Ley 4/2023, de 28 de febrero, para la igualdad real y efectiva de las personas TRANS y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI.
39. 39. Violencia de Género. Manual de intervención para la coordinación de caso de la Junta de Castilla y León.
40. 40. Modelo de atención integral a las víctimas de violencia de género «Objetivo Violencia Cero».
41. 41. Los Centros de Acción Social (CEAS). El Equipo de Acción Social. Los Equipos multidisciplinares específicos.
42. 42. Los equipos de inclusión social EDIS. Normativa autonómica y ámbitos de actuación. Funciones.
43. 43. Los equipos de intervención familiar (EAFS). Composición, funciones y responsabilidades. Integración en el sistema de servicios sociales como equipo de 2º nivel y en el sistema de protección.
44. 44. Equipos de Promoción de Autonomía Personal- EPAP: Justificación del programa. Metodología. Fases del proceso de intervención de los EPAP del Ayuntamiento de León: Canalización y aceptación de los casos, observación, intervención, seguimiento y cierre. Proceso seguido en cada fase y documentación utilizada en cada una
45. 45. Ley 13/2010, de 9 de diciembre, contra la violencia de género en Castilla y León.
46. 46. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas para la Protección Integral contra la Violencia de Género y la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres.
47. 47. Definiciones de voluntariado. Objetivos del voluntariado. Perfil de voluntarios/as. Código ético del voluntariado. Motivación del voluntario/a. La Ley de Voluntariado en Castilla y León.
48. 48. Política española de cooperación internacional. Plan de acción AECID. La evolución de proyectos sociales.
49. 49. La financiación de las ONGS.
50. 50. La trayectoria de los derechos humanos.