Mestre/a de Llar d'Infants — Ayuntamiento de Vila-sana

Part general

1. 1. Tema 1. La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols i llibertats públiques.
2. 2. Tema 2. L’organització territorial de l’Estat: l’Administració local. Ens que la integren.
3. 3. Tema 3. El municipi. Els òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris. La regulació del règim local a Catalunya.
4. 4. Tema 4. Les competències municipals: competències pròpies, competències delegades i competències distintes. Els serveis mínims.
5. 5. Tema 5. L’acte administratiu. Concepte. Classes d’actes administratius. Elements de l’acte administratiu. La motivació dels actes. L’eficàcia de l’acte administratiu. La notificació i publicació.
6. 6. Tema 6. Decret 282/2006, de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l'educació infantil i els requisits dels centres.
7. 7. Tema 7. Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Atenció a la diversitat.
8. 8. Tema 8. Llei Orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant la violència.
9. 9. Tema 9. Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Principis generals i pedagògics.
10. 10. Tema 10. Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Objectius generals.
11. 11. Tema 11. Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Desplegament i elements del currículum.
12. 12. Tema 12. El desenvolupament cognitiu entre els 0 i 3 anys.
13. 13. Tema 13. El desenvolupament psicomotriu entre els 0 i els 3 anys.
14. 14. Tema 14 El desenvolupament del llenguatge entre els 0 i els 3 anys. Comprensió i expressió.
15. 15. Tema 15. El desenvolupament emocional entre els 0 i els 3 anys. Definició de vincles, relacions i referents afectius.
16. 16. Tema 16. La socialització entre els 0 i els 3 anys. Paper de la llar d’infants en la socialització. La gestió dels conflictes entre iguals.
17. 17. Tema 17. Organització del temps a la llar d’infants. Criteris per a una adequada distribució i organització. Els ritmes individuals.
18. 18. Tema 18. Organització de l’espai a la llar d’infants. Definició i distribució de diferents espais.
19. 19. Tema 19. Els recursos materials. El material didàctic. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
20. 20. Tema 20. El procés de familiarització a la llar d’infants. Definició, planificació i organització del procés.
21. 21. Tema 21. El joc com a eina d’aprenentatge. La manipulació i l’experimentació en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
22. 22. Tema 22. El joc com a eina d’aprenentatge. El joc imitatiu i simbòlic en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
23. 23. Tema 23. El joc com a eina d’aprenentatge. El joc motriu en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
24. 24. Tema 24. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits.
25. 25. Tema 25. Característiques generals dels infants fins als tres anys.
26. 26. Tema 26. Principals factors que intervenen en el desenvolupament dels infants. Etapes i moments més significatius.
27. 27. Tema 27. Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que creix amb autonomia i confiança.
28. 28. Tema 28. Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que es comunica amb diferents llenguatges.
29. 29. Tema 29. Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que descobreix l'entorn amb curiositat.
30. 30. Tema 30. Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que forma part de la diversitat del món que l'envolta.
31. 31. Tema 31. Seguiment i avaluació dels aprenentatges al primer cicle d’educació infantil. Documents oficials de seguiment i avaluació.
32. 32. Tema 32. Les situacions d’aprenentatge.
33. 33. Tema 33. Atenció educativa en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
34. 34. Tema 34. La funció del o la mestra en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre l’infant i l’adult.
35. 35. Tema 35. El /la mestra com a membre de l’equip docent. Beneficis i importància del treball en equip.
36. 36. Tema 36. El procés de deixar el bolquer.
37. 37. Tema 37. La família com a primer agent de socialització. Relacions entre la família i l’escola. Importància de la relació amb les famílies.
38. 38. Tema 38. La comunicació amb les famílies. Objectius de la comunicació. Resolució de conflictes.
39. 39. Tema 39. Actituds de l’educador/a per a una bona comunicació. Principals vies de comunicació amb les famílies.
40. 40. Tema 40. La vida quotidiana a l’escola bressol. Les estones del descans com a moments educatius.
41. 41. Tema 41. La vida quotidiana a l’escola bressol. L’estona dels àpats com a moments educatius.
42. 42. Tema 42. La vida quotidiana a l’escola bressol. Els moments d’higiene com a moments educatius.
43. 43. Tema 43. La salut. Hàbits de salut i cura. Malalties. Situacions d’emergència. Farmaciola i administració de medicaments.
44. 44. Tema 44. Les propostes pedagògiques al primer cicle d’educació infantil.
45. 45. Tema 45. Els documents de centre. Normativa d’organització i funcionament de centre.
46. 46. Tema 46. Principals aportacions a l’educació infantil de les diferents corrents pedagògiques.
47. 47. Tema 47. Elements del currículum educatiu en l’educació infantil. Capacitats, objectius i àrees en el currículum del primer cicle de l’educació infantil .
48. 48. Tema 48. Avaluació de l’educació infantil. Indicadors de qualitat.
49. 49. Tema 49. Finalitats de l’avaluació. Documents d’avaluació.
50. 50. Tema 50. El rol directiu a l’escola bressol.
51. 51. Tema 51. El personal educatiu.
52. 52. Tema 52. Estructura organitzativa de l’escola bressol.
53. 53. Tema 53. Prevenció d’accidents i primers auxilis.
54. 54. Tema 54. La protecció de dades de caràcter personal en les llars d’infants. Normativa d’aplicació. Les dades personals i la funció educativa i orientadora. Les dades personals i el consentiment. Drets de la persona interessada. Dret d’informació. Comunicació de dades amb altres administracions i les associacions de pares i mares. Drets d’imatge.
55. 55. Tema 55. L’organització dels espais i dels temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espai i temporal. Rutines quotidianes. Equipaments, material didàctic. Selecció i utilització d’aquest.
56. 56. Tema 56. Educació per a la salut. Les necessitats infantils bàsiques. Alimentació i nutrició. Actituds i hàbits referits a l’alimentació, descans i higiene infantil.
57. 57. Tema 57. La documentació pedagògica a l’educació infantil. Observació, registre i seguiment dels processos d’aprenentatge.
58. 58. Tema 58. Evolució de l'expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectes, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i avaluació de l'expressió plàstica.
59. 59. Tema 59. La integració i l’ús de les noves tecnologies a l'aula d'infantil: Recursos digitals, ús pedagògic i activitats.
60. 60. Tema 60. L'educació artística en la primera infància : Expressió plàstica, musical i corporal.