Professorat de l'Escola Municipal de Música i Conservatori — Ayuntamiento de la Seu d'Urgell

Part General

1. 1. La Constitució espanyola: Els drets fonamentals i les llibertats públiques.
2. 2. L’Estatut d’Autonomia de Catalunya: naturalesa i contingut. Drets i deures de la ciutadania.
3. 3. L’organització territorial de l’Estat en la Constitució: l’Administració Local. Ens que la integren.
4. 4. El municipi: concepte i elements. El terme municipal. La població municipal
5. 5. L’organització municipal (I): òrgans necessaris. L’alcalde, els tinents d’alcalde, el ple i la junta de govern.
6. 6. L’organització municipal (II): Règim de sessions i acords dels òrgans de govern local. Convocatòria i ordre del dia. Actes i certificacions, comunicacions, notificacions i publicació dels acords.
7. 7. L’acte administratiu: Concepte i elements. Classes. Requisits. Motivació i forma.
8. 8. El procediment administratiu a la Llei 39/2015, d’1 d’octubre. Concepte, principis generals i importància. El procediment administratiu comú: normativa.
9. 9. La protecció de dades a l’àmbit local. La societat del coneixement. Rellevància de la protecció de dades personals. Requeriments de la protecció de dades per a entitats locals.
10. 10. Normes de funcionament de l’Escola de Música (I). Normativa de matrícula.
11. 11. Normes de funcionament de de l’Escola de Música (II). Oferta educativa.
12. 12. El capítol VI del títol III de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic: drets i deures dels empleats públics i codi de conducta.
13. 13. Classes d’empleats públics a les entitats locals.
14. 14. La igualtat efectiva de dones i homes: normativa de referència. Funcions dels ens locals de Catalunya en matèria d’igualtat. Els Plans d’Igualtat.
15. 15. Obligacions de les Administracions Públiques en relació a la igualtat de tracte i no discriminació de les persones LGTBI segons la Llei 4/2023, de 28 de febrer, per a la igualtat real i efectiva de les persones trans i per a la garantia dels drets de les persones LGTBI
16. 16. Ordenances i reglaments locals. Els bans. Procediment d'elaboració i aprovació
17. 17. Llei 9/2017, de 8 de novembre, de contractes del sector públic: tipologia de contractes, principals característiques i formes d’adjudicació dels contractes administratius
18. 18. Drets i deures dels empleats públics. Incompatibilitat del personal al servei de l’Administració.

Part Específica

1. 19. La Llei 12/2009 d’Educació de Catalunya.
2. 20. Els ensenyaments musicals a Catalunya: Regulació, tipus d’estudis i tipus de centres.
3. 21. Ensenyaments reglats i no reglats de música. Diferències entre ells.
4. 22. El Decret 354/21, de 14 de setembre. Regulació de les Escoles Municipals de Música i Dansa a Catalunya.
5. 23. Els serveis educatius municipals de la Seu d’Urgell.
6. 24. L’Escola Municipal de Música de la Seu d’Urgell. Titularitat i forma de gestió.
7. 25. Els objectius de l'Escola municipal de Música.
8. 26. Òrgans unipersonals en les escoles de música. Funcions.
9. 27. El claustre en les escoles municipals de música. Funcions i composició
10. 28. L'escola de música com a eina per a la dinamització de la vida cultural local.
11. 29. L’equip directiu en l’escola municipal de música. Funcions i composició.
12. 30. El Decret 25/2008, de 29 de gener, pel qual s’estableix l’ordenació curricular dels ensenyaments de música de grau professional i se’n regula la prova d’accés.
13. 31. El Conservatori de música dels Pirineus. Titularitat i forma de gestió.
14. 32. Els ensenyaments professionals de música
15. 33. El currículum dels ensenyaments de Grau Professional
16. 34. Criteris de distribució de continguts i d’objectius en els diferents nivells del grau professional dels estudis de música. Presència dels continguts no estrictament musicals en els estudis musicals (eixos transversals).
17. 35. La relació entre el Batxillerat artístic-musical i el Conservatori.
18. 36. Proves d'accés a estudis de grau professional.
19. 37. Trets evolutius de l’alumnat en un Conservatori de Grau Professional.
20. 38. Els documents de centre
21. 39. El Projecte Curricular de Centre. Competències, objectius, continguts, metodologia i criteris d’avaluació.
22. 40. El pla anual de centre.
23. 41. El Consell Escolar.
24. 42. Funcions dels departaments.
25. 43. Funcions del professorat.
26. 44. Les competències professionals docents.
27. 45. Drets i deures de l’alumnat.
28. 46. La participació de la comunitat educativa.
29. 47. L’acció tutorial i la seva importància.
30. 48. Seguiment individual acadèmic i orientador.
31. 49. L’observació sistemàtica de l’alumnat a l’aula: pautes a seguir.
32. 50. Elements bàsics del currículum.
33. 51. Nivells de concreció del currículum.
34. 52. La programació d’aula: unitats didàctiques i seqüències didàctiques.
35. 53. L’avaluació. Funció dels criteris d’avaluació de l’alumnat. Procediments i instruments d’avaluació.
36. 54. Opcions metodològiques per l’ensenyament/aprenentatge i per l’avaluació en música.
37. 55. Els recursos didàctics per a les activitats d’ensenyament/aprenentatge i d’avaluació.
38. 56. L’educació musical primerenca i la seva importància.
39. 57. Períodes de desenvolupament dels infants.
40. 58. La Music Learning Theory d’E. Gordon.
41. 59. Principals mètodes d'iniciació a la música i pedagogia musical.
42. 60. Corrents pedagògiques històriques en educació musical. Orff-Schulwerk. Kodaly. Dalcroze.
43. 61. Les classes individuals. Aspectes tècnics i musicals a treballar.
44. 62. Les classes col·lectives. Aspectes tècnics i musicals a treballar.
45. 63. Objectius i continguts de l’activitat instrumental a l’aula.
46. 64. Didàctica del conjunt instrumental. Famílies instrumentals. Àmbit. Instruments transpositors. Sistema de notació dels diferents instruments
47. 65. La pràctica instrumental en grup. Criteris de selecció i sistematització del repertori instrumental.
48. 66. La lectoescriptura musical i la seva didàctica.
49. 67. El paper de la classe de llenguatge musical a l’escola de música.
50. 68. Aprenentatge significatiu a l’aula.
51. 69. Estratègies didàctiques i psicopedagògiques.
52. 70. L’educació psicomotriu i l’estimulació dels aprenentatges musicals.
53. 71. El ritme. Pols i mètrica.
54. 72. Conjunts instrumentals, banda, orquestra, combos, cambres i altres formacions. Criteris de selecció del repertori a l'EMM.
55. 73. La competència digital. Aplicació de noves tecnologies als ensenyaments musicals.
56. 74. El cos i el moviment com a mitjans d’expressió musical.
57. 75. La formació de l’oïda musical. La seva importància i procés.
58. 76. La veu humana i la seva fisiologia. Classificació de veus.
59. 77. Metodologia i recursos didàctics de la tècnica vocal.
60. 78. Projectes Comunitaris i universalització de l’aprenentatge musical.
61. 79. La textura musical. Tipus i evolució a través de la història.
62. 80. El valor educatiu de la música envers de la formació integral de l’alumnat.
63. 81. Valors, actituds i habilitats derivats de l’ensenyament musical.
64. 82. Importància de l’Escola de Música i del Conservatori des d’un punt de vista sociològic, pedagògic i psicològic.
65. 83. Sociologia de la música. Relació música-societat. Funció social de la música. L'entorn sociocultural i la seva influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical. La música al món d'avui. Música i consum.
66. 84. La música com a expressió cultural dels pobles. La música ètnica. El folklore i les seves aplicacions.
67. 85. La creativitat a l’aula: exploració, improvisació, composició i la seva didàctica.
68. 86. La música com a llenguatge i com a mitjà d’expressió. Valor formatiu de la música.
69. 87. La gestió de conflictes a l’aula.
70. 88. Protocols contra l’assetjament a les aules de les escoles municipals de música.
71. 89. Atenció a la diversitat en una escola de música.
72. 90. L’Associació Catalana d’Escoles de Música i l’Associació de Conservatoris de Catalunya