Técnica/o Coordinación Formación — Ayuntamiento de Culleredo

Temario

1. 1. A sociedade do coñecemento: A globalización da economía como factor condicionante do cambio na sociedade do coñecemento. Importancia da cualificación persoal e profesional na realidade actual do coñecemento.
2. 2. Proceso de conformación da organización grupal na formación: Identificación, etapas e características do grupo-clase en función da súa composición e das relacións interpersoais.
3. 3. Ensinanza efectiva: condicionantes da metodoloxía nun proceso de ensinanza-aprendizaxe efectivo: O principio de participación activa no proceso formativo.
4. 4. Planificación da formación para o emprego. Funcións básicas do coordinador de formación como referente práctico na implementación de plans e programas de formación: Coordinación de equipos de traballo, organización de recursos, seguimento das actuacións formativas.
5. 5. Os obxectivos na formación. Clasificación, criterios de formulación e a súa integración na planificación e deseño didáctico.
6. 6. Elementos base do deseño e implantación de plans/programas de formación en organizacións e empresas. Fundamento, criterios e fases do plan formativo.
7. 7. A aprendizaxe adulta: Factores fundamentais. A intelixencia fluída e cristalizada como factores condicionantes no proceso formativo da persoa adulta.
8. 8. Os recursos didácticos no proceso de ensinanza- aprendizaxe e a súa función innovadora e democratizadora na formación. Os contidos formativos. Selección e deseño e estructura dos contidos no proceso de aprendizaxe.
9. 9. Seguimento formativo e titoría: competencias, metodoloxía e influencia do contexto na acción de acompañamento do alumnado.
10. 10. Características dos programas de formación. O enfoque integrador da programación didáctica. Estructura xeral dos programas formativos.
11. 11. A comunicación e motivación como factores determinantes no proceso formativo. Principios e estratexias de motivación e comunicación na formación.
12. 12. Memoria e aprendizaxe: funcionamento, tipos e factores que favorecen a adquisición e retención de coñecementos.
13. 13. Avaliación de coñecementos na formación profesional: Tipos, instrumentos e técnicas para medir competencias, coñecementos e habilidades. A avaliación con referencia á norma e ao criterio.
14. 14. Perspectivas ou niveis na avaliación dos programas formativos: Nivel de aprendizaxe de capacidades e coñecementos, nivel do efecto en indicadores de calidade e productividade. A avaliación de procesos e productos.
15. 15. A metodoloxía de avaliación aplicada ao deseño da formación: Avaliación dos obxectivos, avaliación da metodoloxía, avaliación das actividades e recursos e avaliación do/a formador/a.
16. 16. A formación para o emprego e a súa vinculación co mercado laboral : A intermediación sociolaboral. Directrices e principios rectores que subxacen ao proceso de intermediación.
17. 17. Acompañamento na inserción laboral: A coordinación e xestión do técnico de formación das prácticas en empresa: Fases, obxectivos e metodoloxía.
18. 18. Aplicación das novas tecnoloxías e internet na formación e búsqueda de emprego. Actividades multipunto e soporte pedagóxico dixital.
19. 19. A orientación laboral como ferramenta da formación para o emprego. Postulados para una intervención eficaz na busca de emprego.
20. 20. Deseño e acreditación de cualificacións profesionais. Obxectivos e funcións. O certificado profesional no marco formativo e laboral.
21. 21. O observatorio ocupacional como indicador do funcionamento do mercado laboral.
22. 22. Implantación dun sistema básico de calidade nunha acción formativa: Indicadores e seguimento.
23. 23. Os programas integrados para o emprego: definición, obxecto, accións a desenvolver, metodoloxía e destinatarios.
24. 24. Os obradoiros de emprego. Marco legal. Definición e características. Entidades promotoras. Destinatarios do programa.
25. 25. Educación permanente de persoas adultas no marco da aprendizaxe ao longo da vida: Fundamentos, concepto, finalidade e papel na dinámica social, económica e cultural.
26. 26. Canles e modalidades da educación de persoas adultas: Educación institucionalizada, sistemas formais e non formais
27. 27. O Sistema Nacional de Cualificacións e Formación Profesional: Obxectivo, niveis de competencia profesional e graos da Formación Profesional no marco das políticas públicas de cualificación
28. 28. Xestión de conflitos no contexto formativo: Estratexias e técnicas de xestión de conflitos na aula e no proceso de formación.