Plazo abierto hasta el 23 de septiembre de 2026

Técnico/a de Educación Infantil — Ayuntamiento de Tarazona

Zaragoza, Aragón

Cierra en 2 días · 23 de septiembre de 2026

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo B
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 26 de agosto de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (41)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para cubrir 1 plaza de Técnico/a de Educación Infantil (personal laboral fijo-discontinuo) mediante concurso-oposición. El plazo de inscripción es de 20 días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de este anuncio en el BOE.

A fecha de 21 de septiembre de 2026, el proceso está en «plazo abierto» hasta el 23 de septiembre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 26 de agosto de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

2 publicaciones

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 26 de agosto de 2026 BOE

Convocatoria para cubrir 1 plaza de Técnico/a de Educación Infantil (personal laboral fijo-discontinuo) mediante concurso-oposición. El plazo de inscripción es de 20 días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de este anuncio en el BOE.
BOE-A-2026-18185
Convocatoria 18 de agosto de 2026 BOP-ZARAGOZA

El Ayuntamiento de Tarazona convoca una plaza de Técnico de Educación Infantil (C1) mediante concurso-oposición y crea una bolsa de empleo. El plazo de inscripción de 20 días hábiles comenzará tras la publicación del extracto en el BOE.
BOP-ZARAGOZA-20260818-u0opwd

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: BOE-A-2026-18185

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Título de técnico superior de Educación Infantil o técnicos de Jardín de Infancia (o equivalentes), incluyendo homologación y traducción jurada en caso de títulos extranjeros.
Nacionalidad: Española, o de la UE/EEE, o extranjeros con residencia legal en España.
Edad: Cumplidos 16 años y no exceder la edad de jubilación forzosa.
Otros: Capacidad funcional para el desempeño de las tareas.
No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de las Administraciones Públicas ni hallarse en inhabilitación.
Certificado negativo de delitos de naturaleza sexual actualizado.
Haber ingresado las tasas de examen.
Tasas: 11,33 €
Solicitud: Presentación en el Registro electrónico general del Ayuntamiento o en los lugares previstos en el art. 16.4 de la Ley 39/2015, acompañando copia del DNI, títulos, certificado de delitos sexuales y justificante de pago.

fuente: BOE-A-2026-18185

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

2 ejercicios · Concurso-oposición

Test — Primer ejercicio: Test

Cuestionario tipo test sobre el contenido del temario (anexo I) con tres respuestas alternativas, incluyendo preguntas de reserva.

eliminatorio · mínimo 5 de 10
— Segundo ejercicio: Caso teórico-práctico

Resolución por escrito de un supuesto práctico relacionado con las funciones y tareas del puesto. Se evalúa la idoneidad de la solución, aplicación normativa y capacidad de razonamiento.

eliminatorio · mínimo 5 de 10

Fase de concurso

Se valora la experiencia profesional (máximo 4 puntos): 0,10 puntos por mes de servicios efectivos como técnico de educación infantil (funcionario o laboral) en Administraciones Públicas.

fuente: BOE-A-2026-18185

Temario

El programa completo de Técnico/a de Educación Infantil, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

41 temas

Fuente oficial del temario

A) Materias comunes:

1. La Constitución española de 1978. Estructura. Principios generales. Derechos y Deberes fundamentales.
2. La Corona. El Poder Legislativo. El Poder Ejecutivo. El Gobierno y la Administración del Estado. El Poder Judicial.
3. La organización territorial del Estado. Las comunidades autónomas. El Estatuto de Autonomía de Aragón.
4. El Régimen Local español: Principios constitucionales y regulación jurídica.
5. Órganos de Gobierno y Administración del municipio. Clases, competencias y funcionamiento. Competencias municipales.
6. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
7. Personal al servicio de la Administración Local: Clases y régimen jurídico. La función pública local: Clases de funcionarios locales. Sistemas de acceso a la función pública local. Plantilla y relación de puestos de trabajo.
8. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. El personal laboral al servicio de las entidades locales. Régimen disciplinario. Situaciones administrativas de los empleados públicos. Incompatibilidades.
9. Prevención de riesgos laborales: Derechos y obligaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo.
10. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

B) Materias específicas

1. Elementos del currículo de la etapa de educación infantil. Diferentes niveles de concreción curricular. El currículo de la educación infantil en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón.
2. Autonomía pedagógica de los centros educativos de educación infantil. Análisis e identificación de los elementos que componen un proyecto educativo y un proyecto curricular.
3. Programación didáctica y de aula en el primer ciclo de Educación Infantil. Componentes básicos de ambas. Recursos para la educación infantil, medios didácticos y tecnológicos.
4. Requisitos mínimos de los centros que imparten Educación Infantil. Organización del ambiente escolar. Espacios, materiales y tiempos.
5. Temas transversales en educación infantil.
6. La evaluación en la educación infantil. Carácter de la evaluación. Desarrollo del proceso de evaluación.
7. Aportaciones históricas que definen las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Análisis de los principios psicopedagógicos que sustentan los modelos más recientes de la educación infantil.
8. La educación en valores en la educación infantil.
9. Relaciones afectivas madre-hijo. El apego. Influencia sobre la adquisición de aprendizajes.
10. El desarrollo cognitivo de 0 a 3 años. El período sensorio motor.
11. El clima de seguridad emocional. Período de adaptación.
12. Desarrollo afectivo del niño de 0 a 3 años.
13. Principales factores que intervienen en el desarrollo infantil.
14. Principales alteraciones en el desarrollo de la infancia.
15. El papel del técnico superior de Educación Infantil en la intervención educativa.
16. El desarrollo del lenguaje y la comunicación verbal en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Prevención y alteraciones.
17. La literatura infantil.
18. El desarrollo de la creatividad en la Escuela de Educación Infantil.
19. El juego y el desarrollo infantil en su dimensión afectiva, social, cognitiva sensorial y motora. El juego como recurso didáctico.
20. Utilización de la valoración de las tecnologías de la información y comunicación como recurso en el primer ciclo de la Educación Infantil. Los recursos tecnológicos y audiovisuales. La influencia de la imagen en el niño.
21. Detección del maltrato infantil. Intervención educativa en los niños que sufren maltrato infantil.
22. Relaciones e interacción familia-escuela.
23. La expresión rítmica musical en el niño 0-3 años.
24. El papel del adulto en el desarrollo del niño. La interacción.
25. La expresión gestual y corporal en la Educación Infantil.
26. La expresión plástica y artística en la educación infantil. El lenguaje icónico de la educación infantil.
27. Nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. Problemas que puedan plantearse.
28. Prevención de riesgos relacionados con la salud y la seguridad infantil. Vacunación e higiene infantil. El papel del educador en la prevención de riesgos.
29. Desarrollo psicomotor de 0 a 3 años. Intervención educativa y estimulación temprana.
30. El desarrollo social en educación infantil.
31. Reglamento de funcionamiento de la Escuela Infantil Municipal del Ayuntamiento de Tarazona