Profesor/a Danza Especialidad Danza Clásica — Ayuntamiento de Zaragoza

Parte primera (común para todas las especialidades)

1. 7. La actividad de las entidades Locales. Policía. El fomento. El servicio público local y sus formas de gestión.
2. 8. La Ley reguladora de las Haciendas Locales: los recursos de las haciendas municipales y el presupuesto de los municipios (contenido, aprobación y ejecución).
3. 9. El municipio: territorio y población. La Ley de régimen especial del municipio de Zaragoza como capital de Aragón: disposiciones generales, especialidades en materia de organización y en materia procedimental.
4. 10. Los empleados públicos: clases. Derechos y deberes. Adquisición y pérdida de la relación de servicio, situaciones administrativas y régimen disciplinario.
5. 11. Peculiaridades del régimen de los empleados públicos de las entidades locales. Estructura de la función pública local.
6. 12. La Ley de Prevención de Riesgos laborales: objeto y carácter de la norma, derecho a la protección frente a los riesgos laborales, servicios de prevención.

Parte segunda (común para todas las especialidades)

1. 13. Órganos colegiados de gobierno de los conservatorios. Órganos unipersonales de gobierno.
2. 14. Órganos de coordinación docente de los conservatorios
3. 15. El profesorado y el alumnado: Funciones y deberes. Derechos. Horarios.
4. 16. El Plan de Centro. El Proyecto Educativo de Centro. El Plan de Acción Tutorial. Plan de Convivencia. Proyecto Curricular. Programaciones Didácticas. Plan de Igualdad.
5. 17. La Programación General Anual.
6. 18. Las Escuelas de Música y Danza en la Comunidad Autónoma de Aragón.
7. 19. Actividades y recursos didácticos del Ayuntamiento de Zaragoza: Música, Danza, Folclore y Teatro.
8. 20. Recursos municipales en infraestructura para la realización de actividades relacionadas con la música, danza y teatro.

Parte tercera

1. 21. Las enseñanzas superiores de Danza. Currículo del Grado superior.
2. 22. Características básicas de los adolescentes: aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales.
3. 23. Derechos y deberes de los alumnos. Normas de convivencia en los centros
4. 24. La preparación física en danza. Técnicas corporales aplicadas a la danza
5. 25. Lesiones más frecuentes en la danza: causas y prevención.
6. 26. Imagen corporal y danza. Hábitos nutricionales en la Danza Clásica. Trastornos alimentarios.
7. 27. Orígenes de la danza académica
8. 28. El ballet romántico
9. 29. El ballet imperial
10. 30. Los ballets rusos de Diagilev. Su aportación a la danza
11. 31. Características de las diferentes escuelas de danza: la francesa, la rusa, la italiana, la danesa.
12. 32. El ballet en América
13. 33. Precursores de la danza moderna
14. 34. Evolución del ballet en el siglo XX
15. 35. Metodología básica de la enseñanza de la danza en los primeros años de aprendizaje.
16. 36. Procedimientos y criterios de evaluación en la enseñanza de la danza clásica en las enseñanzas elementales.
17. 37. Objetivos fundamentales en la materia de danza clásica para las enseñanzas elementales.

Parte cuarta

1. 38. Metodología básica de la enseñanza de la danza clásica en las enseñanzas profesionales.
2. 39. Procedimientos y criterios de evaluación en la enseñanza de la danza clásica en las enseñanzas profesionales.
3. 40. Objetivos fundamentales en la materia de danza clásica para primer y segundo cursos de enseñanzas profesionales.
4. 41. Objetivos fundamentales en la materia de danza clásica para tercero y cuarto de enseñanzas profesionales.
5. 42. Objetivos fundamentales en la materia de danza clásica para quinto y sexto de enseñanzas profesionales.
6. 43. El alumno de danza clásica: biotipo y capacidades necesarias para un óptimo aprendizaje.
7. 44. Diferenciación del trabajo de chicos y chicas en la enseñanza de la danza.
8. 45. El trabajo de los giros: técnica y colocación.
9. 46. El trabajo de las puntas en sus diferentes niveles.
10. 47. El trabajo de la pequeña batería.
11. 48. El trabajo de los grandes saltos: técnica, desarrollo y metodología.
12. 49. El cuerpo: colocación y equilibrio, sensaciones y resistencias.
13. 50. El estudio del en-dehors.
14. 51. Colocación de la parte superior del tronco.
15. 52. Enseñanza del repertorio clásico en los últimos cursos de enseñanzas profesionales: contenidos, objetivos y criterios de evaluación.
16. 53. El acompañamiento musical en la enseñanza de la danza académica.
17. 54. La interrelación entre la música y la danza
18. 55. Recursos didácticos para la enseñanza de la danza clásica, materiales, medios y su utilización.
19. 56. La Ley Orgánica de Educación. Regulación y Estructura de las Enseñanzas de Danza.
20. 57. Proyecto Educativo de Centro, estrategias de elaboración.
21. 58. Regulación de los Centros de Enseñanzas de Danza en la Comunidad Autónoma de Aragón. Función.
22. 59. Criterios pedagógicos en los Centros Municipales de Enseñanzas de Danza.
23. 60. La evaluación en los Conservatorios Profesionales de Danza. Normas de evaluación en las Enseñanzas de Danza. Procedimientos e instrumentos de evaluación.