Educador/a d'escola bressol — Ayuntamiento de Sant Adrià de Besòs

Primera part. Temari general

1. 1. La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis generals. Drets i deures fonamentals. Organització territorial de l’Estat. Les comunitats autònomes i els seus estatuts. L’autonomia de Catalunya. La Generalitat de Catalunya i els seus òrgans de govern.
2. 2. Submissió de l’Administració a la llei i al dret. Fonts del dret públic. La llei: classes de lleis.
3. 3. El reglament: les seves classes. Potestat reglamentària a l’àmbit local: ordenances, reglaments i bans.
4. 4. La ciutadania com a titular de drets davant l'Administració. Els drets públics subjectius. Els interessos legítims. Capacitat jurídica i capacitat d'obrar.
5. 5. La protecció de dades de tipus personal.
6. 6. L'acte administratiu: Concepte. Elements. Classes. Requisits: la motivació i la forma. Règim del silenci administratiu. Desistiment, renúncia i caducitat.
7. 7. La invalidesa de l'acte administratiu. Supòsits de nul·litat de ple dret i d'anul·labilitat. El principi de conservació de l'acte administratiu. La revisió d'actes i disposicions per la mateixa Administració. L'acció de nul·litat: procediment i límits. La declaració de lesivitat. La revocació d'actes. La rectificacions d'errors materials o de fet.
8. 8. Els procediments administratius: normes reguladores dels diferents procediments. Terminis: còmput, ampliació i tramitació d'urgència. Ordenació. Instrucció: intervenció de les persones interessades, prova i informes.
9. 9. Recursos administratius: principis generals. Actes susceptibles de recurs administratiu. Regles de tramitació. Classes de recursos. Procediments substitutius dels recursos administratius: conciliació, mediació i arbitratge.
10. 10. La responsabilitat de les administracions públiques. Responsabilitat patrimonial.
11. 11. Els contractes del sector públic: delimitació. Els principis generals de la contractació de la contractació del sector públic. Classes de contractes. Fases de la contractació.
12. 12. Formes de prestació dels serveis públics: gestió directa i indirecta. Les subvencions
13. 13. La funció pública local: règim jurídic i estructura. Drets i deures del personal al servei de les entitats locals. El règim disciplinari del personal al servei de les entitats locals.
14. 14. Els pressupostos locals: elaboració, execució, modificació.
15. 15. El règim local espanyol: principis constitucionals i regulació jurídica.
16. 16. El municipi: elements, territori, població, organització. Òrgans necessaris. Òrgans complementaris. Règim de funcionament.
17. 17. Ús d’un llenguatge inclusiu en la redacció de documents administratius.
18. 18. La igualtat d’oportunitats entre les dones i els homes que treballen a l’administració pública. Normativa d’aplicació.
19. 19. Els processos de modernització de les administracions públiques. Les noves orientacions de la gestió pública: l'Administració al servei de la ciutadania.

Segona part. Temari específic

1. 1. Paper de l’educador/a d’escola bressol en l’educació dels hàbits a l’escola bressol: neteja, higiene, alimentació, son, autonomia...
2. 2. Característiques generals del nen i la nena fins als tres anys. Factors que intervenen en el seu desenvolupament. Etapes i moments més significatius.
3. 3. El desenvolupament cognitiu de la mainada de zero a tres anys..
4. 4. El desenvolupament psicomotor de la mainada de zero a tres anys.
5. 5. El desenvolupament emocional de la mainada de zero a tres anys.
6. 6. El desenvolupament del llenguatge de la mainada de zero a tres anys.
7. 7. L’alimentació de zero a tres anys. Actituds dels nens i nenes davant del menjar. Criteris per a la intervenció educativa.
8. 8. El canvi de bolquers dels zero als tres anys. Control d’esfínters.
9. 9. El joc de manipulació i experimentació en el desenvolupament de la mainada de zero a tres anys.
10. 10. El valor educatiu dels contes a l’escola bressol. Criteris per seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte.
11. 11. El llenguatge musical en l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics.
12. 12. El joc imitatiu i simbòlic en el desenvolupament de la mainada de zero a tres anys.
13. 13. El joc motriu en el desenvolupament de la mainada de zero a tres anys.
14. 14. La programació en el primer cicle d’educació infantil. Marc normatiu. Objectius, continguts i metodologia adequada per a la mainada de zero a tres anys. El disseny de les activitats.
15. 15. L’avaluació de la programació. Concepte d’avaluació i finalitat. L’observació. Registre de les dades observades. La interpretació de les dades obtingudes en l’observació.
16. 16. El llenguatge matemàtic en l’educació infantil. Recursos didàctics i activitats adequades a l’educació infantil.
17. 17. Els espais interiors de l’escola: l’aula, els espais comuns interiors.
18. 18. L’organització de l’espai. Criteris per a la distribució i organització espacial. Les diferents zones d’activitat dels espais exteriors
19. 19. Els recursos materials: el material didàctic. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
20. 20. La família com a primer agent de socialització. Relacions entre la família i l’escola. Importància de la relació amb les famílies.
21. 21. La comunicació amb les famílies. Objectius de la comunicació. Actituds de l’educador/a per a una bona comunicació. Principals vies de comunicació amb les famílies.
22. 22. Espai infància i famílies.
23. 23. Atenció a la diversitat. (Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu).
24. 24. La funció de l’educador/a en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre els nens i nenes i l’educador/a.
25. 25. L’educador/a com a membre de l’equip docent. Beneficis i importància del treball en equip.
26. 26. Coeducació a l’escola bressol.
27. 27. Activitat i descans. Ritme de la son i l’edat. Les estones de descans a l’escola. Criteris per a la intervenció educativa.
28. 28. Prevenció d’accidents a l’escola bressol.
29. 29. La quotidianitat a l’escola bressol.
30. 30. Treball per ambients i la lliure circulació.
31. 31. La incorporació de la mainada a l’escola bressol. Procés de familiarització.
32. 32. Principals aportacions de la pedagogia Montessori, Malaguzzi i Pickler a l’educació infantil.
33. 33. Principals aportacions de la pedagogia sistèmica i la neurociència a l’educació infantil.
34. 34. Projecte educatiu de centre a l’escola bressol Josep Miquel Céspedes de Sant Adrià de Besòs.
35. 35. El descobriment dels altres. La socialització. Els agents de socialització. La teoria explicativa de Vigotsky. L’escola com a context socialitzador. La intervenció educativa.
36. 36. Atenció precoç a l’escola bressol. Signes d’alerta.
37. 37. Salut a l’escola bressol. La farmaciola escolar. Malalties transmissibles. Administració de medicaments. Protocols d’actuació.
38. 38. Situacions d’emergència. Protocols d’actuació.