Mestre d'Educació Infantil — Ayuntamiento de Girona

PART GENERAL

1. 1. La Llei 39/2015, d’1 d’octubre, de Procediment Administratiu Comú. Les fases del procediment administratiu.
2. 2. L’acte administratiu: concepte, classes i elements. Eficàcia i validesa dels actes administratius. La seva motivació. Notificació, publicació i execució. Invalidesa de l’acte administratiu.
3. 3. La revisió dels actes en via administrativa. Revisió d’ofici. Revocació dels actes administratius. Els recursos administratius: recursos d’alçada, reposició i extraordinari de revisió.
4. 4. Les hisendes locals: classificació d’ingressos. Els impostos locals, taxes i contribucions especials.
5. 5. Contractació administrativa. Règim jurídic dels contractes administratius. Elements, tipus i classificació i formes d’adjudicació.

PART ESPECÍFICA

1. 1. Drets de la infància i marc normatiu de l'educació infantil. Convenció sobre els Drets de l’Infant de les Nacions Unides. Llei d’Educació de Catalunya (L12/2009). Decret 282/2006 de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres. Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil.
2. 2. L’etapa d’educació infantil a Catalunya. Idees clau que la configuren com a una etapa amb identitat pròpia.
3. 3. Aportacions de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l’educació infantil.
4. 4. Neurociència al primer cicle d’educació infantil
5. 5. Característiques evolutives dels infants de 0 a 3 anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament.
6. 6. Indicadors de risc en el desenvolupament de l’infant de 0 a 3 anys.
7. 7. Concepte d’infant. Especial referència a la visió d’infant i els seus drets a les escoles bressol municipals de Girona.
8. 8. La vida quotidiana a l’escola bressol. El procés d’autonomia de l’infant.
9. 9. Desenvolupament de les capacitats de l’infant dins l’entorn de l’escola bressol. Habilitats globals de caràcter social, afectiu, motriu i cognitiu.
10. 10. La importància del joc en el desenvolupament dels infants de 0-3 anys. Funcions. Promoció i acompanyament. El joc a l’escola bressol. Tipologies de joc. El material de joc.
11. 11. Documents de gestió de centre. El Projecte Educatiu de Centre, les Normes d’Organització i Funcionament de Centre, el Pla anual i la Memòria anual.
12. 12. Les situacions d’aprenentatge.
13. 13. L’avaluació al primer cicle d’educació infantil.
14. 14. L’atenció a la diversitat a l’escola bressol. Les necessitats específiques de suport educatiu i l’acompanyament inclusiu a l’etapa d’educació infantil.
15. 15. La documentació pedagògica a l’escola bressol.
16. 16. Organització de l’espai i el temps en una escola bressol. Criteris per a una adequada distribució i organització del temps i l’espai al centre. Ritmes i rutines quotidianes. Característiques del material i el mobiliari.
17. 17. El servei de menjador a les escoles bressol com a temps i espai educatiu.
18. 18. Les famílies a l’escola bressol. Relació família-escola. Estratègies de participació i col·laboració de les famílies.
19. 19. El mapa escolar i les zones educatives. El mapa escolar: concepte, objectius i continguts. Les zones educatives: concepte, finalitats i models. Especial referència a la ciutat de Girona.
20. 20. Les Oficines Municipals d’Escolarització. Definició. Creació. Objectius. Finalitats i funcions. Les comissions de garanties d’admissió. El procés de preinscripció i matrícula al primer cicle d’educació infantil a la ciutat de Girona.