Plazo abierto hasta el 26 de octubre de 2026

Profesor/a de Música — Ayuntamiento de Sant Joan de Vilatorrada

Barcelona, Cataluña

Cierra en 4 días · 26 de octubre de 2026

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo A1
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 25 de septiembre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (60)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para proveer una plaza de Profesor/a de Música (personal laboral fijo) mediante concurso-oposición. El plazo de inscripción es de 20 días hábiles a contar desde el siguiente a la publicación de este anuncio en el BOE.

A fecha de 22 de octubre de 2026, el proceso está en «plazo abierto» hasta el 26 de octubre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 25 de septiembre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 25 de septiembre de 2026 BOE

Convocatoria para proveer una plaza de Profesor/a de Música (personal laboral fijo) mediante concurso-oposición. El plazo de inscripción es de 20 días hábiles a contar desde el siguiente a la publicación de este anuncio en el BOE.
BOE-A-2026-19884

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: BOE-A-2026-19884

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Títol superior de música o equivalent (especialitat pedagogia o cant). S'accepta el Grau mig del pla d'estudis de 1966 amb l'especialitat requerida.
Nacionalidad: Espanyola o estats membres de la UE
Otros: Certificat negatiu de delictes sexuals
Nivell C1 de català
Nivell superior de castellà (per a aspirants sense nacionalitat espanyola)
Estar aturat i inscrit en el Servei Públic d'Ocupació de Catalunya
Tasas: 30,00 €
Solicitud: Presentación telemática según remisión a las bases generales tercera y cuarta.

fuente: BOE-A-2026-19884

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

4 ejercicios · Concurso-oposición

— Sessió pràctica

Lectura a vista entonada de una pieza inédita y ejecución de un acompañamiento pianístico.

eliminatorio · mínimo 2.5 de 5
Test — Sessió teòrica

Preguntas tipo test en relación al temario general y específico.

eliminatorio · mínimo 5 de 10
— Sessió didàctica

Realización de una sesión con alumnado de 0 a 3 años, previa elaboración de una unidad didáctica por escrito.

eliminatorio · mínimo 32.5 de 65
— Entrevista

Entrevista individual estructurada para valorar la fiabilidad y realidad del currículum.

eliminatorio · mínimo 1.5 de 3

Fase de concurso

Se valorará con un máximo de 20 puntos: experiencia profesional, titulación oficial, participación en conciertos/espectáculos y formación no reglada.

fuente: BOE-A-2026-19884

Temario

El programa completo de Profesor/a de Música, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

60 temas

Fuente oficial del temario

Temari general

1. La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis generals.
2. Els drets i deures fonamentals segons la Constitució Espanyola.
3. Organització territorial de l'Estat. Les comunitats autònomes i els seus estatuts.
4. L'Estatut d'Autonomia de Catalunya. naturalesa jurídica, contingut i estructura.
5. El regim local espanyol: principis constitucionals i regulació jurídica. L'autonomia local.
6. El municipi: Organització municipal. Òrgans necessaris.
7. El procediment administratiu. Principis generals i fases. Còmput de terminis.
8. L’acte administratiu. Concepte, classes i elements. Actes nuls i anul·lables.
9. La contractació administrativa en l'esfera local. Principis basics. Classes de contractes.
10. La funció publica. Drets i deures dels empleats públics.
11. Les hisendes locals i el pressupost. El pressupost de l'Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada: estructura i classificació.
12. Organització i funcionament de l'Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada.
13. L’oferta educativa de l’Escola Municipal de Música de Sant Joan de Vilatorrada.
14. Les activitats complementàries de l’Escola Municipal de Música de Sant Joan de Vilatorrada.
15. La incidència de l’Escola Municipal de Música de Sant Joan de Vilatorrada en l’activitat cultural de la vila.

Temari específic

1. Beneficis de l’educació musical.
2. El desenvolupament musical auditiu en l’etapa de sensibilització.
3. Pedagogs musicals especialitzats en les etapes primerenques.
4. La Veu. Fisiologia i funcionament de l’aparell fonador. Aspectes a tenir en compte des del descobriment de la veu (primera infància) fins a la veu adulta. Les alteracions de la veu.
5. L’ensenyament del llenguatge musical (I). Els grans pedagogs musicals. Anàlisi comparada. Aplicació a l’aula dels seus principis.
6. L’ensenyament del llenguatge musical (II). Etapa de 0 a 6 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyamentaprenentatge.
7. L’ensenyament del llenguatge musical (III). Etapa de 7 a 11 anys. Objectius, continguts. Seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyamentaprenentatge.
8. El ritme (I). Etapa de 0 a 6 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyamentaprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
9. L’educació de l’oïda (I). Etapa de 0 a 6 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
10. Entonació i afinació (I). Etapa de 0 a 6 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
11. El ritme (II). Etapa de 7 a 11 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyamentaprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
12. L’educació de l’oïda (II). Etapa de 7 a 11 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
13. Entonació i afinació (II). Etapa de 7 a 11 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
14. La improvisació com a eina d’aprenentatge del llenguatge musical a l’etapa de 0 a 11 anys. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
15. Música i moviment en el context de la classe de llenguatge musical.
16. L’audició en el context de la classe de llenguatge musical.
17. La forma: evolució́ històrica i estructures formals en la música vocal i instrumental fins al segle XX. La seva aplicació́ en la didàctica del llenguatge musical.
18. Els instruments en la classe de llenguatge musical. Recursos didàctics relacionats amb la utilització dels instruments a la classe.
19. L’instrumental Orff en la classe de llenguatge musical. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
20. Transició des de l’ensenyament-aprenentatge sense utilitzar el codi musical escrit fins al primer ús del codi musical escrit.
21. L’ordenació de les notes com a recurs perquè els alumnes assoleixin agilitat en la dicció d’escales.
22. L’ordenació de les notes com a recurs perquè els alumnes assoleixin agilitat en la dicció d’ intervals i altres estructures musicals bàsiques.
23. La memòria musical. Tipus. Implicacions amb l’ensenyament i aprenentatge del llenguatge musical. Implicacions amb la pràctica de l’instrument.
24. El folklore musical. La música tradicional i la seva projecció́ en d’altres músiques.
25. Aplicacions pedagògiques del folklore en l’ensenyament del llenguatge musical.
26. Els intervals. Objectius, continguts, seqüència d’ensenyament-aprenentatge i activitats d’ensenyament-aprenentatge.
27. L’aptitud musical i la seva implicació en l’aprenentatge. Autors i enfocaments.
28. El paper de la tecnologia musical en l’aprenentatge del llenguatge musical.
29. El decret 25 / 2008 pel qual s’ estableix l’ordenació́ curricular dels ensenyaments de música de grau professional i se’n regula la prova d’ accés: Filosofia. Estructura dels Ensenyaments musicals. Objectiu. Especialitats i Assignatures.
30. La prova d’accés de llenguatge musical als diferents cursos dels ensenyaments de grau professional. Característiques, continguts i preparació de l’alumnat.
31. L’avaluació́ de l’alumne i del procés d’ensenyament-aprenentatge. Procediments i instruments d’avaluació́ . L’autoavaluació́ i la ca avaluació́ .
32. L’informe d’avaluació. Objectius, estructura, aspectes claus a tenir en compte.
33. L’acció tutorial. Etapa de 0-3 (nadons i infants). Etapa de 4-6 (sensibilització). Etapa de 7-11 anys (formació musical bàsica). Etapa de 12 a 15 anys (grau professional/ formació musical avançada).
34. Acompanyament de l'alumne i la família durant el procés d'aprenentatge. Tutoria i orientació.
35. Alumnes amb necessitats educatives especials.
36. Activitats paral·leles a les classes. Plantejament i realització d’un concert de en l’etapa de sensibilització. Classes obertes.
37. Tria de repertori d’un concert informal com una mostra de cant coral.
38. Tria de repertori d’un concert de format més gran (nadal, final de curs, etc.). Activitats fora del centre i fora de l’horari lectiu.
39. Perfil del professor de llenguatge musical en l’actualitat.
40. La música acompanyant el procés vital, de l’alumnat de sensibilització, afectiu i d’aprenentatge.
41. La música com a part del desenvolupament integral de l’alumnat.
42. Experiències d’aprenentatge i creixement artístic a través de la música.
43. Sociologia de la música: relació música-societat, funció social de la música en els diferents entorns socioculturals i familiars.
44. Les TIC a la classe de llenguatge musical
45. Dinàmiques de grup