Plazo abierto hasta el 11 de diciembre de 2026

Tècnic/a Auxiliar d'Educació — Ajuntament d'Esparreguera

Esparreguera, Cataluña

Cierra en 29 días · 11 de diciembre de 2026

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 3
Grupo: Grupo C1
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 12 de noviembre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (32)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para 3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación (C1) mediante concurso-oposición, mediante acceso libre.

A fecha de 12 de noviembre de 2026, el proceso está en «plazo abierto» hasta el 11 de diciembre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 12 de noviembre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 12 de noviembre de 2026 DOGC

Convocatoria para 3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación (C1) mediante concurso-oposición, mediante acceso libre.
DOGC-1059023

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: DOGC-1059023

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Cicle Formatiu de Grau Superior en Educació infantil o titulación equivalente.
Nacionalidad: Española o de la UE/estados con libre circulación.
Edad: Entre 16 años y edad de jubilación forzosa.
Otros: Certificat de nivell de suficiència de català (C1)
Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals
Certificat d'aptitud d'espanyol per a estrangers (si no tienen nacionalidad española)
Tasas: No indicadas
Solicitud: Presentación telemática a través de la plataforma de procesos selectivos del Ayuntamiento de Esparreguera. Presentar solicitud

fuente: DOGC-1059023

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

5 ejercicios · Concurso-oposición

Test — Primer ejercicio. Cuestionario temari general

Cuestionario sobre el temario general.
Desarrollo — Segundo ejercicio. Desenvolupament del temari específic

Desarrollo del temario específico.
— Tercer ejercicio. Supòsit pràctic

Resolución escrita de un supuesto práctico a escoger entre dos, relacionado con las funciones y el temari específico.

120 min · eliminatorio · mínimo 5 de 10
Idiomas — Prova de català

Prueba de conocimientos de catalán, salvo exención por acreditación de nivel C1.
Idiomas — Prova de coneixements de castellà

Prueba para aspirantes extranjeros sin nacionalidad española, salvo exenciones previstas.

Fase de concurso

Valoración de méritos y entrevista.

fuente: DOGC-1059023

Temario

El programa completo de Tècnic/a Auxiliar d'Educació, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

32 temas

Fuente oficial del temario

1. Tema 1. Marc normatiu de l'educació infantil. Decret 282/2006, de 4 de juliol, pel qual s'regulen el primer cicle de l'educació infantil i els requisits dels centres. Llei 12/2009, de 10 de juliol, d'educació. Decret 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
2. Tema 2. Ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil.
3. Tema 3. Decret 282/2006, de 4 de juliol, dels requisits dels centres del primer cicle de l'educació infantil.
3. Tema 3. Els eixos de l'educació infantil. Característiques, finalitats i relació amb el desenvolupament integral dels infants de 0 a 3 anys.
4. Tema 4. Les funcions de la tècnica d'educació infantil (TEI). Funcions, responsabilitats, actitud professional, acompanyament dels infants i coordinació amb la tutora i l'equip educatiu.
6. Tema 6. El vincle afectiu i la seguretat emocional en la primera infància.
7. Tema 7. El període de familiarització a l'escola bressol. Acollida dels infants i les famílies, adaptació a l'entorn educatiu i acompanyament del procés de separació.
8. Tema 8. Els hàbits d'higiene, salut i cura personal en infants de 0 a 3 anys. Adquisició d'hàbits saludables, rentat de mans, modelatge de l'adult i participació progressiva de l'infant en la cura personal.
9. Tema 9. L'alimentació en el primer cicle d'educació infantil com a experiència educativa. Hàbits alimentaris, respecte pels ritmes individuals, senyals de gana i sacietat i introducció dels aliments.
10. Tema 10. La higiene, el canvi de bolquer i el control d'esfínters. Cures quotidianes, respecte per la intimitat i el cos de l'infant i acompanyament del procés maduratiu.
11. Tema 11. El descans i la son a l'escola bressol. Necessitats individuals de descans, rutines, ambient adequat, vigilància, prevenció de riscos i pautes de son segur.
12. Tema 12. El joc en la primera infància. El joc com a necessitat, dret i font d'aprenentatge. La iniciativa infantil, l'exploració, el paper de l'adult i l'observació del joc.
13. Tema 13. La família com a primer agent socialitzador. Relacions entre la família i l'equip educatiu. Canals d'informació, comunicació i participació de les famílies.
14. Tema 14. El treball en equip i la coordinació amb la tutora. Comunicació professional, acords pedagògics, traspàs d'informació, coherència en les intervencions i responsabilitat compartida en l'atenció als infants.
15. Tema 15. L'autonomia personal i la construcció de la confiança en la primera infància. Desenvolupament de la iniciativa, participació en les rutines, presa de petites decisions, autoestima i respecte pels ritmes individuals.
16. Tema 16. L'infant descobreix els altres. Procés de descoberta en les relacions. La llar d'infants com a espai d'aprenentatge i de socialització.
17. Tema 17. La salut infantil, la prevenció de malalties i les cures bàsiques. Higiene dels espais i materials, prevenció de contagis, observació de signes de malestar, al·lèrgies i administració de medicació d'acord amb els protocols establerts.
18. Tema 18. La seguretat, la prevenció d'accidents i els primers auxilis a l'escola bressol. Identificació de riscos, supervisió activa, prevenció d'accidents, actuació davant d'emergències i protocols del centre.
19. Tema 19. Les rutines i els temps quotidians com a eixos educatius. Entrades i sortides, transicions, anticipació, organització flexible del temps i respecte pels ritmes individuals dels infants.
20. Tema 20. El pati com espai educatiu. Organització dels equipaments i materials didàctics adequats per aquest espai.
21. Tema 21. L'organització dels espais i materials. Criteris per la distribució espacial. Criteris per l'organització i selecció de materials. Valor educatiu.
22. Tema 22. L'organització del temps. Factors i criteris per a l'organització temporal. Importància de la vida quotidiana. Pautes d'intervenció educativa.
23. Tema 23. El coneixement del propi cos, el moviment i el desenvolupament psicomotor. Descoberta corporal, moviment lliure, coordinació, equilibri, exploració sensorial i organització d'entorns adequats al desenvolupament motor.
24. Tema 24. El desenvolupament del llenguatge oral i la comunicació en infants de 0 a 3 anys. Comunicació verbal i no verbal, gestos, mirada, balboteig, interaccions comunicatives, contes, cançons i acompanyament del desenvolupament lingüístic.
25. Tema 25. L'expressió musical, plàstica, corporal i artística en la primera infància. Experimentació amb sons, ritmes, moviment, textures, colors i materials, i valor educatiu dels processos d'expressió i creació.
26. Tema 26. La descoberta de l'entorn natural, social i cultural. Exploració de l'entorn proper, experimentació amb elements naturals i objectes quotidians, desenvolupament de la curiositat i respecte pel medi.
27. Tema 27. La descoberta matemàtica a través de la vida quotidiana. Classificació, seriació, encaixos, comparació, quantitats, formes, espai, mides i relacions de causa-efecte mitjançant el joc i la manipulació.
28. Tema 28. Valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, i explicar contes. Paper i recursos de l'educadora/educador.
29. Tema 29. L'educació inclusiva i l'atenció a la diversitat a l'escola bressol. Respecte per les diferències individuals, accessibilitat, igualtat d'oportunitats, eliminació de barreres i suports per afavorir la participació de tots els infants.
30. Tema 30. La convivència, els límits respectuosos i la resolució de conflictes. Normes de convivència, acompanyament emocional, prevenció de conductes agressives, mediació de l'adult i resolució respectuosa dels conflictes.
31. Tema 31. La practica coeducativa per a la igualtat de gènere: el llenguatge, els rols i les actituds que eviten els estereotips de gènere.
32. Tema 32. L'observació sistemàtica en infants de 0 a 3 anys. Finalitat i característiques. Àmbits i tècniques d'observació. Instruments de registre. La documentació.