Plazo cerrado desde el 21 de octubre de 2026

Tècnic/a mitjà/na Educació musical — Ayuntamiento de Rubí

Rubí, Cataluña

Cerró el 21 de octubre de 2026

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo A2
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 1 de octubre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (48)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

Convocatoria para cubrir una plaza de Técnico/a Medio/a de Educación Musical (especialidad trompeta) mediante concurso-oposición y constitución de bolsa de trabajo en el Ayuntamiento de Rubí.

A fecha de 22 de octubre de 2026, el proceso está en «plazo cerrado» desde el 21 de octubre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 1 de octubre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 1 de octubre de 2026 DOGC

Convocatoria para cubrir una plaza de Técnico/a Medio/a de Educación Musical (especialidad trompeta) mediante concurso-oposición y constitución de bolsa de trabajo en el Ayuntamiento de Rubí.
DOGC-1055526

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: DOGC-1055526

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Título superior de música en la especialidad de la plaza (Trompeta), según el Decreto 354/2021 o equivalente.
Nacionalidad: Española, de la UE, o extranjeros con permisos de residencia y trabajo según normativa.
Edad: Haber cumplido 16 años y no exceder la edad de jubilación forzosa.
Otros: Capacidad funcional para el desempeño de las tareas.
No haber sido separado mediante expediente disciplinario ni estar inhabilitado.
Conocimientos de lengua catalana de nivel C1.
Acreditación de nivel superior de castellano (solo para extranjeros sin nacionalidad española, si no cumplen otros supuestos).
Certificado negativo de antecedentes de delitos de naturaleza sexual.
Tasas: 35,00 € · exenciones: Exentas las personas en situación de desempleo con justificante documental.
Solicitud: Presentación por medios electrónicos en el registro general del Ayuntamiento de Rubí.

fuente: DOGC-1055526

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

2 ejercicios · Concurso-oposición

— Primer exercici: Prova pràctica instrumental

Interpretación de una obra a libre elección con el instrumento (trompeta). En caso de necesitar pianista acompañante, la persona aspirante debe proporcionarlo.

10 min · eliminatorio · mínimo 4 de 8
— Segon exercici: Coneixements pràctics

Desarrollo de un caso práctico con uno o varios supuestos relacionados con el temario (anexo I). El tribunal puede pedir la lectura del ejercicio y realizar preguntas.

120 min · eliminatorio · mínimo 6 de 12

Fase de concurso

Se valoran méritos con un máximo de 10 puntos: a) Formación (hasta 3 puntos, divididos en formación reglada y complementaria); b) Experiencia profesional (hasta 5 puntos, según diferentes tipos de experiencia); c) Otros méritos (hasta 2 puntos, incluyen interpretaciones, publicaciones, impartición de formación y certificado ACTIC).

fuente: DOGC-1055526

Temario

El programa completo de Tècnic/a mitjà/na Educació musical, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

48 temas

Fuente oficial del temario

1. Decret 354/2021, de 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa.
2. L'Escola de Música Pere Burés: Projecte Educatiu de Centre.
3. Protocol per a la detecció, prevenció i actuació davant l'assetjament i la violència.
4. L'alumnat. Edat d'inici de les activitats musicals.
5. La diversitat de l'alumnat.
6. Improvisació a l'aula.
7. Creativitat a l'aula.
8. L'audició.
9. El cos i la música.
10. Sistemes d'avaluació. Avaluació per competències. La Junta d'Avaluació.
11. El procés d'ensenyament-aprenentatge.
12. Els continguts transversals.
13. L'acció tutorial.
14. Pedagogia de grup.
15. Programació d'una unitat didàctica. Objectius i continguts de la unitat didàctica.
16. L'Escola com a servei públic.
17. Relació família-escola.
18. Recursos didàctics. Temporització. La seqüenciació de continguts.
19. El projecte educatiu de centre i el projecte curricular de centre.
20. Els projectes comunitaris en l'àmbit de l'educació musical. Disseny, planificació, implementació i avaluació de projectes de participació comunitària. La funció social de l'escola de música i el treball en xarxa amb entitats, centres educatius i equipaments culturals.
21. La trompeta i la seva evolució. Origen i evolució dels instruments de vent-metall fins avui. Característiques constructives, tipologies, materials, sistemes de pistons i acústica.
22. Manteniment i tècnica de la trompeta. Muntatge, manteniment i petites reparacions. Producció del so, embocadura, respiració, columna d'aire i control corporal.
23. Tècnica moderna de la trompeta. Escoles interpretatives, sistemes pedagògics i comparatives. Articulació, flexibilitat, resistència, afinació, registre i dinàmica.
24. Mètodes, estudis i repertori. Principals mètodes, estudis i literatura pedagògica. Repertori solista, camerístic i orquestral del segle XX fins avui.
25. Selecció de repertori per a trompeta segons nivell. Criteris didàctics per als ensenyaments elementals i professionals.
26. Criteris d'interpretació barroca. Articulació, ornamentació, afinació històrica i interpretació amb instruments moderns.
27. Interpretació clàssica i romàntica: fraseig, articulació, sonoritat i recursos expressius.
28. Estils moderns i contemporanis: nous llenguatges, tècniques esteses, notació no convencional i adaptació de la trompeta a diferents contextos interpretatius.
29. La trompeta com a instrument solista, de cambra i orquestral. Evolució del seu paper en les diferents èpoques i estils.
30. El repertori fonamental per a trompeta. Obres i autors de referència de les diferents etapes històriques.
31. La trompeta en les agrupacions instrumentals. Banda, orquestra, conjunt de metalls i altres formacions. Funcions i recursos interpretatius.
32. Passatges orquestrals fonamentals del repertori simfònic per a trompeta.
33. Anàlisi formal aplicada al repertori per a trompeta.
34. Harmonia aplicada a la interpretació.
35. Tècniques compositives dels segles XX i XXI aplicades al repertori per a trompeta.
36. Planificació d'audicions, recitals i treball d'escenari.
37. El desenvolupament de l'oïda musical en edats primerenques.
38. Els paràmetres del so com a eines de discriminació auditiva.
39. Els contrastos musicals: aplicació en la percepció infantil.
40. La veu com a instrument primari de percepció musical.
41. El moviment corporal com a suport de l'audició interior.
42. Improvisació vocal i corporal com a eina d'aprenentatge.
43. Principals mètodes d'educació musical del segle XX: Dalcroze, Orff, Kodály i Willems.
44. Metodologies per a l'inici musical de 6 a 8 anys.
45. Materials i recursos didàctics en sensibilització musical.
46. La motivació i el clima d'aula en l'educació musical primerenca.
47. Inclusió i diversitat en la sensibilització musical.
48. Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a l'ensenyament i a l'aprenentatge de la trompeta i a la sensibilització musical. Importància de la utilització del programari musical i de la selecció dels recursos d'Internet.