Plazo cerrado desde el 5 de octubre de 2026

Tècnic/a mitjà/na Educació musical — Ayuntamiento de Rubí

Rubí, Cataluña

Cerró el 5 de octubre de 2026

Empezar gratis Ver las bases oficiales

Plan de prueba disponible. Sin tarjeta.

Plazas: 1
Grupo: Grupo A2
Acceso: Turno libre

Última publicación oficial: 15 de septiembre de 2026

Estado Plazas Requisitos Proceso selectivo Temario (48)

Estado del proceso

En qué punto está el proceso hoy y qué se ha publicado hasta ahora.

El Ayuntamiento de Rubí convoca el proceso selectivo para 1 plaza de Técnico/a medio/a de Educación Musical (especialidad piano) mediante concurso-oposición. La convocatoria incluye la creación de una bolsa de trabajo.

A fecha de 12 de noviembre de 2026, el proceso está en «plazo cerrado» desde el 5 de octubre de 2026. La última publicación oficial recogida es del 15 de septiembre de 2026.

Publicaciones del proceso

Todo lo que se ha publicado sobre este proceso, de lo más reciente a lo más antiguo, con su documento oficial.

1 publicación

Bases de la convocatoria

Consultar las bases (PDF) Fuente oficial

Convocatoria 15 de septiembre de 2026 DOGC

El Ayuntamiento de Rubí convoca el proceso selectivo para 1 plaza de Técnico/a medio/a de Educación Musical (especialidad piano) mediante concurso-oposición. La convocatoria incluye la creación de una bolsa de trabajo.
DOGC-1054236

Plazas

Cuántas plazas se convocan y cómo se reparten entre turnos y especialidades.

Plazas

fuente: DOGC-1054236

Requisitos

Lo que hay que cumplir para presentarse, lo que cuesta y cómo se presenta la solicitud.

Titulación: Títol superior de música en l'especialitat de la plaça (Piano).
Nacionalidad: Ciutadà espanyol o tenir la nacionalitat de qualsevol dels Estats membres de la Unió Europea o d'altres Estats en virtut de tractats internacionals.
Edad: Haver complert 16 anys d'edat i no excedir de l'edat establerta com a màxima de jubilació forçosa legal.
Otros: Capacitat funcional per al desenvolupament de les tasques.
No haver estat separat mitjançant expedient disciplinari del servei de qualsevol de les Administracions Públiques.
No trobar-se en cap de les causes d'incapacitat o d'incompatibilitat.
Coneixements de llengua catalana de nivell C1.
Certificat negatiu d'antecedents de delictes de naturalesa sexual.
Els aspirants no espanyols han d'acreditar coneixements de llengua castellana (si no l'acrediten realitzaran una prova).
Tasas: 35,00 € · exenciones: Resten exemptes les persones aspirants que es trobin en situació d'atur.
Solicitud: Presentació per mitjans electrònics al registre general de l'Ajuntament de Rubí.

fuente: DOGC-1054236

Proceso selectivo

Los ejercicios que hay que superar, en el orden en que los fijan las bases.

2 ejercicios · Concurso-oposición

— Primer exercici: Prova pràctica instrumental

Interpretar una obra, a lliure elecció, del seu instrument.

10 min · eliminatorio · mínimo 4 de 8
— Segon exercici: Coneixements pràctics

Desenvolupar un cas pràctic amb un o diversos supòsits proposat pel Tribunal sobre qüestions relacionades amb el temari.

120 min · eliminatorio · mínimo 6 de 12

Fase de concurso

El conjunto de los méritos tendrá una puntuación de hasta 10 puntos: Formación (máx 3 puntos), Experiencia profesional (máx 5 puntos) y Otros méritos (máx 2 puntos).

fuente: DOGC-1054236

Temario

El programa completo de Tècnic/a mitjà/na Educació musical, tema a tema, tal y como sale en la convocatoria.

48 temas

Fuente oficial del temario

1. Decret 354/2021, de 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa.
2. L'Escola de Música Pere Burés: Projecte Educatiu de Centre.
3. Protocol per a la detecció, prevenció i actuació davant l'assetjament i la violència.
4. L'alumnat. Edat d'inici de les activitats musicals.
5. La diversitat de l'alumnat.
6. Improvisació a l'aula.
7. Creativitat a l'aula.
8. L'audició.
9. El cos i la música.
10. Sistemes d'avaluació. Avaluació per competències. La Junta d'Avaluació.
11. El procés d'ensenyament-aprenentatge.
12. Els continguts transversals.
13. L'acció tutorial.
14. Pedagogia de grup.
15. Programació d'una unitat didàctica. Objectius i continguts de la unitat didàctica.
16. L'Escola com a servei públic.
17. Relació família-escola.
18. Recursos didàctics. Temporització. La seqüenciació de continguts.
19. El projecte educatiu de centre i el projecte curricular de centre.
20. Els projectes comunitaris en l'àmbit de l'educació musical. Disseny, planificació, implementació i avaluació de projectes de participació comunitària. La funció social de l'escola de música i el treball en xarxa amb entitats, centres educatius i equipaments culturals.
21. El piano i la seva evolució. Origen i evolució dels instruments de teclat fins avui. Característiques constructives, tipologies, mecanismes, materials i acústica.
22. Manteniment i tècnica del piano. Coneixement de l'instrument, mecanisme, regulació i manteniment bàsic. Producció del so, atac, pulsació, control corporal i ús dels pedals.
23. Tècnica moderna del piano. Escoles interpretatives, sistemes pedagògics i comparatives. Independència digital, articulació, sonoritat, dinàmica, agilitat i flexibilitat tècnica.
24. Mètodes, estudis i repertori. Principals mètodes, estudis i literatura pedagògica. Repertori solista, de cambra i concertant del segle XX fins avui.
25. Selecció de repertori per a piano segons nivell. Criteris didàctics per als ensenyaments elementals i professionals.
26. Criteris d'interpretació barroca al piano. Articulació, ornamentació, fraseig i criteris històrics d'interpretació.
27. Interpretació clàssica i romàntica: fraseig, rubato, pedalització i recursos expressius.
28. Estils moderns i contemporanis: nous llenguatges, tècniques esteses, notació no convencional i adaptació del piano a diferents contextos interpretatius.
29. El piano com a instrument solista, de cambra i concertant. Evolució del seu paper en les diferents èpoques i estils.
30. El repertori pianístic fonamental. Obres i autors de referència de les diferents etapes històriques.
31. L'acompanyament pianístic. Característiques, recursos i funcions del pianista acompanyant en la música vocal i instrumental.
32. La música de cambra amb piano. Formacions, repertori i criteris interpretatius.
33. Anàlisi formal aplicada al repertori pianístic.
34. Harmonia aplicada a la interpretació pianística.
35. Tècniques compositives dels segles XX i XXI aplicades al repertori per a piano.
36. Planificació d'audicions, recitals i treball d'escenari.
37. El desenvolupament de l'oïda musical en edats primerenques.
38. Els paràmetres del so com a eines de discriminació auditiva.
39. Els contrastos musicals: aplicació en la percepció infantil.
40. La veu com a instrument primari de percepció musical.
41. El moviment corporal com a suport de l'audició interior.
42. Improvisació vocal i corporal com a eina d'aprenentatge.
43. Principals mètodes d'educació musical del segle XX: Dalcroze, Orff, Kodály i Willems.
44. Metodologies per a l'inici musical de 6 a 8 anys.
45. Materials i recursos didàctics en sensibilització musical.
46. La motivació i el clima d'aula en l'educació musical primerenca.
47. Inclusió i diversitat en la sensibilització musical.
48. Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a l'ensenyament i a l'aprenentatge del piano i a la sensibilització musical. Importància de la utilització del programari musical i de la selecció dels recursos d'Internet.