Profesor/a de Música — Ayuntamiento de Santurtzi

PARTE GENERAL

1. 1. La Constitución Española de 1978. Principios Generales. Derechos y deberes fundamentales.
2. 2. El Estatuto de Autonomía del País Vasco: Las competencias del País Vasco: exclusivas, de desarrollo legislativo y ejecución y de ejecución.
3. 3. Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases de Régimen Local: Título I (Disposiciones generales) y Título II (El municipio).
4. 4. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Título II (De la actividad de las Administraciones Públicas): Capítulo II (Términos y plazos). Título IV (De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común): Capítulo I (Garantías del procedimiento), Capítulo II (Iniciación del procedimiento), Título IV (De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común): Capítulo IV (Instrucción del procedimiento).
5. 5. La Ley 10/1982 de 24 de noviembre, básica de normalización del uso del Euskera: Título Preliminar. Título I: «De los derechos de los ciudadanos y deberes de los poderes públicos en materia lingüística».
6. 6. Ley 3/2026 de Transparencia de Euskadi. Título I: Disposiciones Generales. Título II: Transparencia de la actividad pública. Título III Programa de gobierno y rendición social de cuentas. Título IV: Participación ciudadana. Capítulo II: Registro para la participación y la colaboración de la ciudadanía. Capítulo III: Registros de grupos de interés.
7. 7. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: Regulación y definiciones. Principios de protección de datos. Derechos de las personas.
8. 8. Texto Refundido de La Ley de Igualdad de Mujeres y Hombres y Vidas Libres de Violencia Machista contra las mujeres de la Comunidad Autónoma Vasca, aprobado por Decreto Legislativo 1/2023: Título preliminar y Título II. Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres 2022-2027: Finalidad, principios y estrategia de actuación.
9. 9. Decreto 19/2024, de 22 de febrero, de normalización del uso del euskera en el Sector Público Vasco. Capítulo III sistema de perfiles lingüísticos: sección primera, segunda y tercera.
10. 10. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: definiciones y derechos y obligaciones.
11. 11. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Título Preliminar (Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público): Capítulo I (Disposiciones generales), Capítulo II (De los órganos de las administraciones públicas).
12. 12. La Ley 11/2022, de 1 de diciembre, de Empleo Público Vasco. Título XI (Derechos, deberes, código de conducta, incompatibilidades y responsabilidades del personal empleado público vasco) y XII (Régimen disciplinario).

PARTE ESPECÍFICA - Grupo I

1. 1. Física de los tubos sonoros. Características específicas del Txistu como tubo sonoro.
2. 2. Criterios del opositor en cuanto a la mejor resolución de las dificultades que puedan presentar problemas específicos tales como escalas, arpegios, combinación de articulaciones, etc.
3. 3. La enseñanza del Txistu en el Nivel 2 de la L.O.G.S.E./ L.O.E.
4. 4. La enseñanza del Txistu en el Nivel 3 de la L.O.G.S.E./ L.O.E.
5. 5. Diferentes métodos, colecciones de estudios, etc. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de las distintas técnicas.
6. 6. Criterios didácticos para la selección del repertorio del nivel inicial. Elaboración de una unidad didáctica de iniciación al instrumento.
7. 7. Criterios didácticos para la selección del repertorio en el Nivel 3. Elaboración de una unidad didáctica dirigida a la enseñanza del Nivel 3.
8. 8. Aprendizaje progresivo. Repertorio técnico e interpretativo. Ejercicios: criterio y aplicación. Aprendizaje significativo.
9. 9. Programación de las clases. Criterios sobre ediciones. Todo ello basado en la LOGSE/LOE.
10. 10. Técnicas de estudio. Planificación y orientación del trabajo individual del alumno. Sistema de aprendizaje de pasajes con dificultad. Memorización. Improvisación.
11. 11. Interrelación entre la clase de instrumento y las disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo. El análisis como herramienta fundamental para la clase de instrumento.
12. 12. La práctica de grupo en el Nivel 2. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, etc.
13. 13. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a un grupo de alumnos de Nivel 2.
14. 14. La práctica de grupo en el Nivel 3. Aportación del profesor de instrumento a la asignatura de Conjunto en el Nivel 3.
15. 15. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la asignatura de Conjunto en el Nivel 3.
16. 16. Análisis y comprensión de las obras para una asimilación adecuada.
17. 17. Hábitos posturales, respiración, control, visualización mental. Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración mental.
18. 18. La respiración, la columna de aire, el punto de apoyo y el diafragma.
19. 19. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del Txistu. Problemas musculares y su prevención.
20. 20. El «estrés» y los músicos. Miedo escénico: resolución de problemas según las diferentes etapas escolares.
21. 21. La programación: principios psicopedagógicos y didácticos; vinculación con el proyecto curricular. Estructura de las unidades didácticas; concreción y aplicaciones en los Niveles 2 y 3 de la enseñanza del Txistu.
22. 22. El currículo de la enseñanza del Txistu en la Escuela Municipal de Música de Santurtzi
23. 23. El Reglamento Interno de la Escuela Municipal de Música de Santurtzi
24. 24. La LOGSE/LOE en la enseñanza musical no reglada.

PARTE ESPECÍFICA - Grupo II

1. 1. Origen y evolución histórica del Txistu y Danbolin.
2. 2. Historia de los constructores de Txistus y Danbolin.
3. 3. La familia del Txistu. Características.
4. 4. Características constructivas del instrumento. Materiales y evolución.
5. 5. El Txistu como instrumento sonoro. Su funcionamiento acústico. Sonidos armónicos. Efectos sonoros especiales. El sonido del Txistu. La afinación, la calidad sonora y el vibrato.
6. 6. Control del sonido en el Txistu: aspectos fundamentales en la calidad sonora.
7. 7. Descripción de las diferentes partes del instrumento. Toma de contacto con el instrumento. Colocación del instrumento y de las manos.
8. 8. El Txistu como instrumento solista. Obras y evolución. Características del repertorio y su interpretación.
9. 9. El Txistu en la música de cámara. Características del repertorio y su interpretación.
10. 10. El Txistu en las distintas formaciones a lo largo de la historia.
11. 11. Características del repertorio básico y progresivo para agrupaciones de Txistu, y su interpretación.
12. 12. Principios básicos y evolución de la técnica del Txistu. Estudio comparativo de las diferentes concepciones teóricas y técnicas. Métodos antiguos y modernos sobre el instrumento.
13. 13. Aportación de los compositores contemporáneos a los instrumentos folklóricos y, en particular, al Txistu.
14. 14. Aportación al desarrollo de la técnica del Txistu, de instrumentistas y pedagogos a través de la historia.
15. 15. Principios generales sobre la conservación y mantenimiento del Txistu. Pequeñas reparaciones en el instrumento.
16. 16. Historia del Txistu y Danbolin: Siglo XIX.
17. 17. Historia del Txistu y Danbolin: Siglo XX.
18. 18. El progreso del Txistu y del tamboril en los últimos años.
19. 19. El Grupo o Banda de Txistularis. Organización y opciones musicales.
20. 20. El Txistu en el S. XX. Evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio del Txistu. Aproximación a la música contemporánea y a los nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Características de la interpretación de este repertorio y problemas técnicos específicos.
21. 21. El Txistu y su familia: Intérpretes. Compositores. Repertorio.
22. 22. Música original y transcripciones. Características más importantes y sus máximos exponentes.
23. 23. Problemas de afinación.
24. 24. El Txistu y la música de cámara. Opciones y realidad.