Cuerpo de Ayudante Técnico, Escala Educación Especial (Turno libre) — Gobierno de La Rioja

Parte General

1. 1. La Constitución Española de 1978: Título Preliminar. La reforma Constitucional.
2. 2. La Constitución Española de 1978. Los derechos y deberes fundamentales.
3. 3. El Estatuto de Autonomía de La Rioja: Estructura: título Preliminar; competencias de la Comunidad Autónoma; organización institucional.
4. 4. El Estatuto de Autonomía de La Rioja: Administración y Régimen Jurídico; la reforma del Estatuto.
5. 5. Ley 3/2003, de 3 de marzo, de Organización del Sector Público de la Comunidad Autónoma de La Rioja: Disposiciones generales. La Administración General de la Comunidad Autónoma.
6. 6. Ley 4/2005, de 1 de junio, de funcionamiento y régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de La Rioja: Disposiciones Generales. Del ejercicio de sus competencias por los órganos de la Administración de la Comunidad Autónoma.
7. 7. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Disposiciones Generales. Los interesados en el procedimiento.
8. 8. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: De la actividad de las Administraciones Públicas.
9. 9. Ley 40/2015: Principios de la potestad sancionadora; Responsabilidad patrimonial de las Administraciones Públicas.
10. 10. Ley 9/2023, de 5 de mayo, de Función Pública de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de La Rioja: Objeto y ámbito de aplicación; Concepto y clases de personal empleado público; Régimen disciplinario
11. 11. Ley 9/2023, de 5 de mayo, de Función Pública de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de La Rioja: Derechos del personal empleado público; Jornada, vacaciones y permisos; Derechos retributivos; Deberes del empleado público
12. 12. Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales: Principios de protección de datos; derechos de las personas.
13. 13. Ley de Transparencia y Buen Gobierno de La Rioja: Disposiciones generales; Publicidad activa; Derecho de acceso a la información pública.
14. 14. Ley de igualdad efectiva de mujeres y hombres; Título preliminar; El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Ley contra la violencia de género de La Rioja: prevención, formación y sensibilización.

Parte específica

1. 1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020. Equidad, inclusión educativa y alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
2. 2. La Ley 1/2006, de 28 de febrero, de protección de menores de La Rioja: promoción y defensa de los derechos de los menores. Situaciones de desprotección social.
3. 3. Decreto 43/2025 de 29 de octubre por el que se regula la inclusión educativa en La Rioja: principios, objetivos y medidas para garantizar la atención a la diversidad y la participación del alumnado con necesidades educativas especiales.
4. 4. Orden EDE/75/2025, de 27 de noviembre, por la que se regula el Plan de Atención a las Diferencias Individuales (PADI) en La Rioja y el papel del ATEE en su aplicación en el centro educativo.
5. 5. El Plan de Trabajo Individualizado (PTI): elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación. Participación del Ayudante Técnico de Educación Especial.
6. 6. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación. Papel del ATEE.
7. 7. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia. Título Preliminar, relativo a las disposiciones generales.
8. 8. El Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE): funciones, competencias profesionales y ámbito de actuación.
9. 9. La coordinación entre centro educativo y familia en relación a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
10. 10. Trabajo interdisciplinar. Coordinación del ATEE con el profesorado, orientación educativa, equipos directivos y otros profesionales.
11. 11. El ATEE como facilitador de la inclusión y de la participación del alumnado en el aula y en los distintos contextos escolares.
12. 12. La observación sistemática y el registro de información en la intervención del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE). Técnicas e instrumentos de observación. Comunicación y coordinación con el equipo educativo.
13. 13. El papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en recreos, salidas y excursiones.
14. 14. Apoyo conductual positivo (ACP). Prevención y abordaje de conductas que suponen un desafío en el contexto educativo.
15. 15. Aspectos fundamentales del desarrollo evolutivo en la infancia: desarrollo motor, cognitivo, comunicativo, afectivo y social. Implicaciones para la intervención del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE).
16. 16. El juego como instrumento para el desarrollo y el aprendizaje del alumnado con necesidades específica de apoyo educativo. El juego adaptado. Metodologías.
17. 17. El cuento como herramienta de intervención educativa en el alumnado con necesidades específica de apoyo educativo: propuestas metodológicas y el papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en su implementación.
18. 18. La conducta adaptativa y las habilidades adaptativas en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Promoción de la autonomía personal, la autodeterminación y la participación.
19. 19. Apoyo a la alimentación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Hábitos alimentarios, técnicas de apoyo, dificultades de deglución y atención en el comedor escolar. Papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE).
20. 20. Apoyo al autocuidado y a las actividades básicas de la vida diaria del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Higiene, vestido, aseo y organización de rutinas. Papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE)
21. 21. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC): fundamentos, tipología y aplicación en el alumnado con necesidades educativas especiales. El papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en su implementación y apoyo a la comunicación funcional.
22. 22. Recursos y tecnologías de apoyo para el alumnado con necesidades educativas especiales. Principales recursos, dispositivos y productos de apoyo. Utilización y mantenimiento básico.
23. 23. Alumnado con trastorno grave de la comunicación y el lenguaje. Características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
24. 24. Alumnado con discapacidad intelectual: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
25. 25. Alumnado con discapacidad física: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
26. 26. Alumnado con discapacidad visual: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
27. 27. Alumnado con discapacidad auditiva: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
28. 28. Alumnado con trastorno del espectro autista: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
29. 29. Alumnado con trastorno grave de conducta: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
30. 30. Alumnado con necesidades educativas asociadas a patología clínica grave: características, barreras para el aprendizaje y la participación, medidas de atención educativa y papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en el apoyo a la autonomía y la inclusión.
31. 31. Programas específicos para alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual en La Rioja: programa de Currículo Adaptado (PROCUA) y programa de Aulas de Aprendizaje de Tareas.
32. 32. Medidas existentes de atención educativa destinadas al alumnado con diagnóstico de trastorno mental o del comportamiento en los centros educativos de La Rioja. Programa de Aulas Terapéutico Educativas.
33. 33. La transición a la vida adulta del alumnado con necesidades educativas especiales. Promoción de la autonomía, inclusión social y laboral y coordinación entre recursos educativos, sociales y comunitarios. Papel del ATEE en la transición a la vida adulta.
34. 34. Bienestar emocional y regulación afectiva en alumnado con necesidades específica de apoyo educativo: estrategias de intervención del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE)
35. 35. El cambio de etapa educativa en el alumnado con necesidades específica de apoyo educativo. Implicaciones socioemocionales. Papel del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE)
36. 36. Las redes sociales como contexto de interacción en el alumnado con necesidades específica de apoyo educativo: ventajas, riesgos y estrategias de acompañamiento educativo en el uso de las mismas y su repercusión en la convivencia.
37. 37. Protocolo para la inclusión del alumnado en el espectro autista en los centros educativos de La Rioja (PROINTEA).
38. 38. Protocolo para la prevención, detección e intervención de la conducta suicida en los centros educativos de La Rioja.
39. 39. Protocolo de actuación en caso de acoso escolar en los centros educativos de La Rioja.
40. 40. Protocolo de acción frente al abuso sexual infantil en La Rioja.
41. 41. Técnicas de primeros auxilios. El trabajo del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) en la prevención de accidentes.
42. 42. Prevención de riesgos laborales en las tareas del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE). Riesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos musculo esqueléticos. Conocimientos básicos sobre planes de emergencia y evacuación.
43. 43. Movilización, transferencias y cambios posturales del alumnado con movilidad reducida. Principios de ergonomía, seguridad y prevención de lesiones para el alumnado y el profesional.
44. 44. Innovación educativa, evidencias científicas y buenas prácticas en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. El desarrollo profesional del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE) y la formación permanente.
45. 45. Evaluación de la intervención educativa del Ayudante Técnico de Educación Especial (ATEE). Calidad, mejora continua y desarrollo profesional.